已知水電解時(shí)生成氫氣和氧氣，用模型形象展示水分解的微觀(guān)過(guò)程，其中   和   分別表示氫、氧元素的原子，則以下能表示水分解過(guò)程中不能再分的微粒是        （      ）

A．                  B．                C．                 D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，加入50g水后變?yōu)?0%，稀釋后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是（　�。�

　

A．

50g

B．

10g

C．

100g

D．

40g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，

以羥基磷酸鈣晶體存在，其化學(xué)式為Ca10(PO4)6(OH)2。

右圖是某牛奶包裝盒的部分文字，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后

回答下列問(wèn)題：

⑴ 羥基磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為             

⑵ 一盒牛奶中含鈣至少為        g。（精確到0.01g）

⑶ 羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為           。

（精確到0.1%） （此小題需要解答過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2011年邵陽(yáng)市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請(qǐng)你與小波一起試驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題．          

（1）過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和        ，

其中玻璃棒的作用是               。燒杯

（2）小波準(zhǔn)備按右圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處

明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是                  。

（3）小波將渾濁的水樣過(guò)濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是                        

（寫(xiě)出一點(diǎn)即可），然后小波進(jìn)行了有效處理，使水樣變的澄清透明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


日常生活中，我們經(jīng)常飲用礦泉水。右圖是某飲用天然水部分商標(biāo)圖，

  圖中列出了理化指標(biāo)。這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是       (       )

A．單質(zhì)           B．原子        C．分子       D．元素

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是                                            （       ）                                            

A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵。

B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的光       D．鎂在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫原子

碳原子

氧原子

 

 甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙，其微觀(guān)示意圖如下。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是        （      ）

 


甲         乙          丙
 

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)            B．該反應(yīng)中分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生了改變

C．該反應(yīng)中共有三種元素          D．乙是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)方案：在集氣瓶?jī)?nèi)放足量紅磷，

塞緊橡皮塞，用放大鏡聚集太陽(yáng)光來(lái)引燃紅磷，待紅磷火焰熄滅

且集氣瓶冷卻至室溫后，打開(kāi)止水夾。如果實(shí)驗(yàn)成功，那實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察

到的主要現(xiàn)象有                                                                  。

（2） 乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案：將足量鎂粉點(diǎn)燃后放入鐘罩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出鎂粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式                      。

燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿(mǎn)整個(gè)鐘罩，已知鎂是一種很活潑的金屬，請(qǐng)推測(cè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因                        。

將圖2中鎂粉換成炭粉進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)不能測(cè)定空氣中氧氣的含量

其原因是                                               。

（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)方案：反應(yīng)容器是由兩個(gè)針筒

和中間的玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，容器內(nèi)留有30mL空氣。加熱

到銅絲的溫度升高后，交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞，觀(guān)察到亮紅色

的銅絲表面覆蓋著一層黑色物質(zhì)（反應(yīng)方程式：2Cu+O2     2CuO），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)前容器內(nèi)空氣體積

反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積

30mL

X mL

I.反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積X理論上為         mL。

II.如果反應(yīng)結(jié)束后測(cè)得容器內(nèi)氣體體積為28mL，假設(shè)裝置氣密性完好，那造成實(shí)驗(yàn)有誤差的原因可能是                                          （試舉一個(gè)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在名稱(chēng)下方寫(xiě)好相應(yīng)的化學(xué)式，如下例：

碳+氧氣二氧化碳

C   O2       CO2

①硫在氧氣中燃燒　　；

②加熱高錳酸鉀制氧氣　　；

③氫氣在氧氣中燃燒　　；

④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣　　．上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（填序號(hào)）　　．

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