【題目】魚(yú)池缺氧會(huì)造成魚(yú)大量死亡,漁民受損失。后來(lái)用了一種叫“氧來(lái)樂(lè)”的化學(xué)藥品撒于養(yǎng)殖池中給池塘增氧,魚(yú)死亡現(xiàn)象便消除了。某化學(xué)小組對(duì)“氧來(lái)樂(lè)”進(jìn)行了如下探究:
(提出問(wèn)題)“氧來(lái)樂(lè)”的主要成分是什么?
(做出猜想)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,小組同學(xué)進(jìn)行了如下猜想:
猜想1:可能是 ______________________
猜想2:可能是氯酸鉀和二氧化錳
猜想3:可能是過(guò)氧化氫
(交流表達(dá))小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為猜想3是正確的,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式為___________________反應(yīng)中二氧化錳的作用是___________其反應(yīng)前后____________和____________不變,其他兩個(gè)猜想不正確的理由是 _____________。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
(1)取樣觀察發(fā)現(xiàn)“氧來(lái)樂(lè)”為一種無(wú)色透明的液體由此證明猜想1和猜想2 是錯(cuò)誤的。
(2)小組同學(xué)用“氧來(lái)樂(lè)”制得一瓶氣體,經(jīng)檢驗(yàn)為氧氣,其檢驗(yàn)方法是_______________。
【答案】高錳酸鉀 過(guò)氧化氫氧氣+水 催化作用 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣需要加熱 將帶火星的木條伸進(jìn)氣體中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣
【解析】
[做出猜想]結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,小組同學(xué)進(jìn)行了如下猜想:
猜想1:可能是高錳酸鉀
猜想2:可能是氯酸鉀和二氧化錳
猜想3:可能是過(guò)氧化氫
故填:高錳酸鉀。
[交流表達(dá)]小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為猜想3是正確的,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫氧氣+水,反應(yīng)中二氧化錳起到催化作用,其反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,其他兩個(gè)猜想不正確的理由是高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣需要加熱。
故填:過(guò)氧化氫氧氣+水;催化作用;質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣需要加熱。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
(1)取樣觀察發(fā)現(xiàn)“氧來(lái)樂(lè)”為一種無(wú)色透明的液體由此證明猜想1和猜想2 是錯(cuò)誤的。
(2)小組同學(xué)用“氧來(lái)樂(lè)”制得一瓶氣體,經(jīng)檢驗(yàn)為氧氣,其檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸進(jìn)氣體中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣。
故填:將帶火星的木條伸進(jìn)氣體中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A﹣F是目前我們已學(xué)的幾種常見(jiàn)的物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物未給出).已知:A、C常溫下均為液體,且含有相同的元素;D是一種氣體.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A為___________ ,C為____________。(填化學(xué)式)
(2)寫(xiě)出反應(yīng)④的符號(hào)表達(dá)式_______________________ 。
(3)B物質(zhì)在反應(yīng)①中起的作用是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量,某課外活動(dòng)小組對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)做了如下改進(jìn):如圖所示,在一個(gè)注射器和裝有較多銅絲的硬質(zhì)裝璃管內(nèi)共封閉80mL空氣(實(shí)驗(yàn)前氣球內(nèi)的空氣已被排出),然后給硬質(zhì)玻璃管加熱,至硬質(zhì)玻璃管內(nèi)銅絲變黑(生成氧化銅)且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待剩余氣體冷卻至室溫。請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)前,檢查本裝置氣密性的一種方法是:先固定注射器的活塞,再用酒精燈加熱硬質(zhì)玻璃管,可觀察到______________,說(shuō)明氣密性良好。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)氣體的體積減少了約______mL。
③寫(xiě)出銅絲加熱過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí),有以下描述:
①甲試管應(yīng)該連接在電源的正極
②甲、乙兩試管收集到的氣體的質(zhì)量比約為2∶1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,且燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
以上描述中錯(cuò)誤的是( )
A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱①____②____③_____。
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是____(填裝置序號(hào)) ,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式____;現(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,選擇____(填裝置序號(hào))裝置收集氧氣便于直接做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖F)收集氧氣,驗(yàn)滿氧氣時(shí),把帶火星的木條伸到玻璃管____(填“a”或“b”)端,如果帶火星的復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鐵(FeCl3)溶液能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式______________。
(1)分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如圖觀察到________________,就可以粗略判斷,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,運(yùn)用如圖,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
(2)[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同體積的氣體所需時(shí)間;
[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定____________;
物理量 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 30%H2O2溶液的體積(mL) | 2%FeCl3溶液的體積(mL) | 加入H2O的體積(mL) | 反應(yīng)的時(shí)間(min) | 生成O2的體積(mL) |
1 | 5 | x | 20 | 5 | V1 |
2 | 10 | 3 | 15 | y | V2 |
方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:
①表中x=____,y=____.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)測(cè)量,若V1___V2(填“>”“=”或“<”),說(shuō)明___________.
(3)除了過(guò)氧化氫濃度之外,還有哪些因素能影響它分解生成氧氣的速率?請(qǐng)任意選擇一種并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。
A. 實(shí)際質(zhì)量比讀數(shù)小
B. 污染試劑
C. 酒精灑出
D. 讀數(shù)偏大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)分析下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象,可以得出相應(yīng)的結(jié)論,其中不合理的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫(huà)出痕跡,說(shuō)明黃銅的硬度比銅片大
B. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著
C. 實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳易溶于水,又可以說(shuō)明二氧化碳具有酸性
D. 圖中煤爐里煤炭上方燃燒產(chǎn)生的藍(lán)色火焰說(shuō)明一氧化碳具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)A~E共有___種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第____周期,該元素的原子容易___(填“得到”或“失去”)電子.
(2)表示原子的粒子有____(填序號(hào),下同);
(3)表示陰離子的有____;
(4)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是____;
(5)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是____.
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