9．“慈母手中線，游子身上衣”．棉花的主要成分是纖維素[（C6H10O5）n]．下列說法不正確的是（　�。�
A．纖維素是由C、H、O三種元素組成的
B．棉線與羊毛線可用燃燒的方法區(qū)別
C．纖維素中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為6：10：5
D．纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12：1：16

分析 利用化學(xué)式所表示的意義及相關(guān)的基本計算進行相關(guān)選項分析判斷，其余選項可結(jié)合羊毛與棉線的區(qū)別進行判斷整理．

解答 解：A、由化學(xué)式的意義可知纖維素由碳氫氧三種元素組成，故此選項正確．
B、棉線與羊毛灼燒時羊毛有焦羽毛味，棉線有燒紙的氣味，故此選項正確．
C、原子的個數(shù)比與元素符號右下角角碼的比是相同的，故此選項正確．
D、纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×10）：（16×5）=36：5：40≠12：1：16，故此選項錯誤．
故選D．

點評 此題是對棉花纖維的考查，解題的關(guān)鍵是對棉花纖維化學(xué)式意義的掌握以及棉花纖維的特點的理解，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．分類是學(xué)習和研究化學(xué)物質(zhì)常用的一種方法．按要求從氧化鎂、氫氣、氧氣、甲烷、酒精中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）能助燃的氣體單質(zhì)O2； 
（2）天然氣或沼氣的主要成分CH4；
（3）一種金屬氧化物MgO；   
（4）實驗室最常用的燃料是C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)老師交給某研究性學(xué)習小組一個任務(wù)：測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)．該小組的同學(xué)進行了如下實驗探究：
【提出問題】猜想I：沒變質(zhì)，全部是NaOH；猜想II：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3．
【查閱資料】①已知反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下：
 鹽溶液NaCINa2CO3 CaCl2
pH等于7 大于7等于7
設(shè)計方案并進行實驗】請你與他們一起共同完成，并回答所給問題．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8.0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化鈣溶液至過量，充分反應(yīng)后，靜置．產(chǎn)生白色沉淀說明久置固體中，一定含有
Na2CO3（填化學(xué)式）．
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與標準比色卡對比，測出pHpH=11說明久置固體中，還一定含有NaOH （填化學(xué)式）．
上述步驟①中，滴加過量CaCl2溶液的目的是除去Na2CO3
【實驗結(jié)論】通過實驗，說明上述猜想中Ⅱ是正確的．
【思維拓展】有同學(xué)認為先向溶液中滴加足量的Ca（OH）2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想II或猜想Ⅲ成立．經(jīng)討論同學(xué)們認為此方案不行，原因是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會產(chǎn)生氫氧化鈉，對氫氧化鈉的檢驗產(chǎn)生干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．（1）氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，小宇、小清、小皓三位同學(xué)利用老是提供的以下藥品設(shè)計如下實驗方案進行探究：
先向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，再不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌，如果要觀潮到溶液由紅色變成無色時可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
對反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的成分（指示劑除外）他們分別做出如下猜想：
小宇的猜想：只有硫酸鈉；
小清的猜想：有硫酸鈉和氫氧化鈉；
小皓的猜想：有硫酸鈉和硫酸．
以上猜想有一個一定是錯誤的，請你指出并壽命原因：小清的猜想，因為溶液由紅色變成無色，所以溶液中不含有氫氧化鈉．
為了檢驗另外兩位同學(xué)的猜想，他們接著做了以下實驗：取反應(yīng)后的溶液裝入試管，選擇以下試劑加入試管中，觀測到明顯現(xiàn)象，他們得出小皓的猜想正確，他們選擇的試劑可能是AD．
A、石蕊試液   B、氯化鋇溶液    C、氫氧化鋇溶液   D、鎂帶
通過查閱資料，他們還設(shè)計了下列實驗方案，你認為能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的方案是（填序號）是AB．
A、用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少，最終小于7
B、用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升
C、向一定量的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成
D、向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加碳酸鈉溶液，有無色氣泡產(chǎn)生
（2）實驗時，小清同學(xué)在旁邊還觀察到，在加入稀硫酸的過程中氫氧化鈉溶液中有少量氣泡冒出．為什么會有氣泡產(chǎn)生呢？經(jīng)過小組討論他們猜想該氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)變質(zhì)了．請寫出氫氧化鈉在空氣中發(fā)生變質(zhì)的反應(yīng)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
為了探究該氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的成分，他們接著做了以下實驗：①取少量氫氧化鈉溶液裝入試管中，加入足量的氯化鈣溶液，觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀②靜置后取上層清液滴入硫酸銅溶液又產(chǎn)生藍色沉淀．根據(jù)以上現(xiàn)象他們能得出該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是碳酸鈉和氫氧化鈉，他們加入足量的氯化鈣溶液的作用是使碳酸鈉完全反應(yīng)，寫出該步反應(yīng)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）儀器a名稱酒精燈，儀器b的名稱長頸漏斗，其作用是添加液體藥品．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是能控制產(chǎn)生氣體的速率，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是加快反應(yīng)速率（或催化作用）；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)明顯減慢（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）
（5）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳（密度大于空氣），則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)與生活息息相關(guān)．完成下列問題：
（1）通過一年的化學(xué)學(xué)習，我們熟悉了許多物質(zhì)．請從①石墨；②活性炭；③尿素；
④氫氣；⑤食鹽；⑥氧氣中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空．
①腌制蔬菜、魚、肉等常用的調(diào)味品是⑤；②最清潔的燃料是④；③用于急救病人的氣體是⑥；④可作干電池電極的是①．
（2）能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．2014年世界環(huán)境日，中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，倡導(dǎo)全社會共同行動，打一場治理污染的攻堅戰(zhàn)．請回答下列有關(guān)問題：
①化石燃料燃燒使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，是當今人類生產(chǎn)、生活中重要的能源．但是化石燃料的燃燒會產(chǎn)色和溫室氣體二氧化碳（填一種），導(dǎo)致溫室效應(yīng)．因此，對于化石燃料的使用，你的看法是：改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)（寫一點）．
②我國積極發(fā)展綠色能源，以減少污染性氣體的排放．對于①水力發(fā)電；②風力發(fā)電；③天然氣發(fā)電；④太陽能發(fā)電；⑤垃圾焚燒發(fā)電等5種發(fā)電方式，你認為有利于減少溫室氣體排放的是①、②、④（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖A、B、C、D、E為初中常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示反應(yīng)生成），按要求完成下列問題（有關(guān)反應(yīng)條件已省略）．
（1）若A、C為常見的堿：D為一種鹽：B、E是氧化物，且C、D、E為常見的建筑材料，則D的化學(xué)式CaCO3；寫出B物質(zhì)的一種用途飲用．
（2）無A、B、C、D、E均含有同一種金屬元素，且A為單質(zhì)；B為黑色固體；C的溶液為藍色溶液；E為一種堿，則C→D的化學(xué)方程式為CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2；B→C的反應(yīng)屬哪種基本反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾（填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組用右圖裝置（堿石灰是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，極易吸收水蒸汽，經(jīng)常用作干燥劑），整套裝置質(zhì)量為16克，測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下：整套裝置16克．
二氧化錳 0.5g稱量：整套裝置+過氧化氫溶液84.0g稱量：整套裝置+剩余的混合物83.7g

[稱量：整套裝置+過氧化氫溶液84.0g]在裝置中+[二氧化錳 0.5g]$\stackrel{至質(zhì)量不再減輕}{→}$[稱量：整套裝置+剩余的混合物]．
請回答：
（1）雙氧水樣品中加入二氧化錳，二氧化錳起催化作用，反應(yīng)生成氧氣的物質(zhì)的量為0.8g．
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
（3）實驗裝置中錐形瓶上加接盛有堿石灰的干燥管作用是吸收裝置內(nèi)向外跑的水蒸汽．如果實驗裝置中不接盛有堿石灰的干燥管，測得的過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏大，原因是如果實驗裝置中不接盛有堿石灰的干燥管，導(dǎo)致裝置內(nèi)一些水蒸氣跑掉，質(zhì)量減少的多了，算出來的氧氣的質(zhì)量大了，所以算出來的過氧化氫質(zhì)量偏大，測得的過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏大．

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