分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,C裝置收集氧氣的方法是排水法,D裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水回流,炸裂試管,實驗結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽中的水倒流,炸裂試管進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)工業(yè)上大量制取氧氣用分離液態(tài)空氣法進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,③是集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,C裝置收集氧氣的方法是排水法,是因為氧氣不易溶于水,當(dāng)出現(xiàn)大量氣泡從瓶口冒出的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿,D裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,是因為氧氣密度比空氣大,氧氣有助燃性,所以驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,所以應(yīng)選擇的裝置組合為AC,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以A裝置中還缺少試管口放一團(tuán)棉花,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水回流,炸裂試管,實驗結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽中的水倒流,炸裂試管;
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(5)工業(yè)上大量制取氧氣用分離液態(tài)空氣法;
(6)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸,所以實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D.
故答案為:(1)酒精燈,集氣瓶;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,氧氣不易溶于水,大量氣泡從瓶口冒出,氧氣密度比空氣大,把帶火星的木條放在集氣瓶,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)AC,試管口放一團(tuán)棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,防止冷凝水回流,炸裂試管,水槽中的水倒流,炸裂試管;
(4)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解;
(5)分離液態(tài)空氣;
(6)B,D.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣和二氧化碳?xì)怏w---燃著的木條 | |
B. | 硬水和軟水----肥皂水 | |
C. | 空氣和氧氣----帶火星的木條 | |
D. | 水與澄清石灰水----二氧化碳?xì)怏w |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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