5．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑B．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
C．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2D．C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO↑

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
B、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
C、該化學(xué)方程式氧化鎂的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
D、該化學(xué)方程式反應(yīng)物中二氧化碳是氣體，一氧化碳后面不需要標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．有一包固體粉末，可能由，Ba（NO3）2、Na2CO3，Cu（NO3）2、Na2SO4、KNO3中的一種或幾種組成，做實(shí)驗(yàn)得到以下結(jié)果．
（1）將此固體粉末加到足量水中，得到白色沉淀，上層清液無(wú)色．
（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出． 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷：該粉末中一定含有Ba（NO3）2、Na2CO3、Na2SO4，一定不含有Cu（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問題】如何利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積：

【分析與表達(dá)】
（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是最后一次加入稀鹽酸，仍沒有氣泡產(chǎn)生．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，先連接好裝置，在檢查裝置的氣密性（請(qǐng)簡(jiǎn)述方法將注射器往右拉，松開時(shí)活塞回到之前的刻度，則氣密性良好），然后裝好藥品，最后將10mL稀鹽酸快速推入燒杯中，若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是燒瓶?jī)?nèi)氣壓增大，稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落．
【記錄與處理】
（4）已知實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)前的總質(zhì)量【m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）】，要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是AC
A．m（小燒杯）      B．m（大燒杯）     C．m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）
（5）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）
時(shí)間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是80mL
注意：若答對(duì)下面題獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過60分．
（6）根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，在圖2中坐標(biāo)圖中繪制出0～10min生成CO2體積隨時(shí)間變化的曲線．
【反思與評(píng)價(jià)】
（7）經(jīng)過分析，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是巧妙利用質(zhì)量守恒定律測(cè)出氣體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是用十分簡(jiǎn)單的裝置，利用前后氣體體積差測(cè)得二氧化碳的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其鈣的化合物為Ca（HCO3）2，它受熱易分解，對(duì)其加熱，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的鹽．
（1）[提出問題】探究Ca（HC03）2受熱分解的另外兩種生成物；
（2）[猜  想】
①你認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳 ②你認(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣，推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（3）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來驗(yàn)證上述猜想是否正確．
檢驗(yàn)氣體的實(shí)驗(yàn)
檢驗(yàn)固體的實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在一定條件下，某化合物X受熱分解：2X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$A↑+2B↑+4C↑測(cè)得反應(yīng)后生成的混合氣體對(duì)H2的相對(duì)密度為11.43，在相同條件下，X的相對(duì)分子質(zhì)量（　　）
A．11.43B．22.85C．80.01D．160.02

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問題：
（1）霧霾天氣，人們外出活動(dòng)時(shí)會(huì)佩戴防PM2.5的專用口罩．口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）給煤爐生火時(shí)，用于引火的木柴應(yīng)架空而不宜緊密堆在一起，其目的是：增加木材與空氣的接觸面積．
（3）用石灰乳粉刷墻壁能形成堅(jiān)硬的墻面，請(qǐng)用化學(xué)方程式回答該做法的依據(jù)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)分子、原子和離子的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．都是帶電荷的粒子B．都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C．都是化學(xué)變化中的最小粒子D．都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）圖一是鈧元素索在元素周期表中的信息和鈧原子的機(jī)構(gòu)示意圖，鈧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成Sc3+（填化學(xué)符號(hào)）．
（2）某反應(yīng)的圍觀模擬示意圖如圖二所示，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)，用分子、原子現(xiàn)點(diǎn)解釋該化學(xué)變化在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合生成新的分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．以下是幾個(gè)常見實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：
①在試管中加熱膽礬，試管口要略低于試管底部；②鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中要預(yù)先放入少量水；③氯酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱，它們的目的都是為了防止（　　）
A．水倒流B．溫度過高C．儀器損壞D．反應(yīng)過慢

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