下列各組物質(zhì)的溶液，根據(jù)它們自身的性質(zhì)和相互間的反應(yīng)現(xiàn)象，不用其它試劑就可以加以鑒別的是（   ）

A.  CuCl2   NaNO3   K2SO4          B. KCl    HCl     NaNO3

C.Na2SO4    HCl    H2SO4            D. CuSO4   NaCl    Ba(OH)2 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


5月7日天津宏迪工程檢測(cè)發(fā)展有限公司在進(jìn)行探傷作業(yè)期間，丟失了用于探傷的放射源銥—192一枚。銥—192除可用于工業(yè)種的無(wú)損探傷外，還可用于治療癌癥。右下圖是元素周期表中關(guān)于銥元素的信息。下列關(guān)于銥元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是  （     ）

A．銥元素屬于金屬元素         B．相對(duì)原子質(zhì)量為192.2

C．原子核外有77個(gè)電子        D．原子核內(nèi)中子數(shù)為77

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知某藻類的化學(xué)式為C106H263N16P，該藻類過(guò)度生長(zhǎng)，是導(dǎo)致“水華”（“水華”主要是指水中某些植物營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高，以致藻類瘋狂生長(zhǎng)、水質(zhì)惡化而造成的水體污染現(xiàn)象）的原因之一。下列與此信息相關(guān)的敘述中，你不贊成的是（  ）。

A．該藻類由碳、氫、氮、磷4種元素組成

B．若使用無(wú)磷洗衣粉，可有效防止該藻類的過(guò)度生長(zhǎng)

C．向河水中過(guò)量排放含有氮肥的農(nóng)田水，也可能造成該藻類的過(guò)度生長(zhǎng)

D．禁止使用化肥是防止“水華”的最好方法。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”�！疤己＞d”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）。下列關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中不正確的是（   ）

A. 常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑                 B. 具有吸附性

C. 在一定條件下可還原氧化銅            D. 在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


因家庭裝修帶來(lái)的室內(nèi)空氣污染已越來(lái)越受到人們的關(guān)注。納米級(jí)材料TiOx能有效去除因裝修帶來(lái)的多種有害氣體。已知在TiOx中Ti的化合價(jià)為+4，則X為（   ）

A．1         B．2            C．3             D．4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)完《酸和堿的中和反應(yīng)》后，集體創(chuàng)作了一個(gè)小魔術(shù)：“變色玫瑰”——用濾紙編制的白玫瑰噴灑無(wú)色液體乙后變紅，繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨�。組員揭密：噴灑無(wú)色液體乙前，白玫瑰先用某無(wú)色液體甲處理過(guò)；噴灑的無(wú)色液體乙是由兩種液體混合而成的；組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。

（1）液體乙可能是            。

（2）液體甲中的溶劑是             。

（3）玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是                        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，有酸性，易被氧化，能與碘反應(yīng)。人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)維生素C的研究如下：

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯驗(yàn)證維生素C具有酸性。

[實(shí)驗(yàn)方案]提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊溶液、無(wú)色酚酞溶液、氫氧化鈉溶液、pH試紙。（實(shí)驗(yàn)儀器自選）

根據(jù)以上試劑，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)兩種方案，并寫出可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案（1）

方案（2）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈦(Ti)廣泛用于航空、航天等領(lǐng)域。生產(chǎn)鈦的過(guò)程中存在反應(yīng)：TiCl4+2Mg===Ti+2MgCl2。這一反應(yīng)的反應(yīng)類型為

A．化合反應(yīng)    B．分解反應(yīng)    C．復(fù)分解反應(yīng)   D．置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)將71.9g高錳酸鉀與二氧化錳的混合物充分加熱，冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為65.5g。

請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣多少克？

（2）原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案