用“○○”和“●●”代表兩種不同原子構(gòu)成的分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示，請回答下列問題：

（1）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（2）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些信息？（寫出兩條即可）
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)的模擬模型圖，分析反應(yīng)的特點，判斷反應(yīng)的類型；
（2）根據(jù)模擬模型圖中微粒的變化，分析分子、原子的變化，化學變化的實質(zhì)等．
解答：解：由題意可知：反應(yīng)的各微粒間的關(guān)系的微觀示意圖為：

由圖示可知：
（1）由反應(yīng)的模擬模型圖可知，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；
（2）由模擬模型圖中微粒的變化可知：在化學反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分；化學反應(yīng)的實質(zhì)是：反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新分子的過程等．
故答為：（1）化合；（2）在在化學反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分；化學反應(yīng)的實質(zhì)是：反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新分子的過程等．
點評：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù)，判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

填寫化學符號或符號所表示的意義
（1）2Ca
 
；
（2）某種氣體在空氣中的體積分數(shù)占78%，表示出它的8個分子
 
；
（3）NO3
 
；
（4）二氧化硅中硅元素的化合價為+4價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子、離子的說法不正確的是（　　）
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B、離子是帶電的原子或原子團
C、原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
D、每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列各儀器的名稱寫在其用途相應(yīng)的位置

（1）研磨塊狀固體的器皿是
 
（2）用于取用粉末狀固體藥品的儀器是
 

（3）實驗室常用熱源是
 
（4）做鎂條燃燒實驗時夾持鎂條的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有儀器：①燒杯②膠頭滴管③坩堝鉗④藥匙⑤試管夾⑥漏斗⑦鑷子⑧玻璃棒．選擇合適的儀器填空：取用粉末狀藥品時一般選用
 
；用于夾持試管的儀器是
 
；用于吸收和滴加少量液體的是
 
．用于過濾操作的所有玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）2個汞原子
 
；   
（2）3個氨氣分子
 
；
（3）2個硝酸根離子
 
； 
（4）2個亞鐵離子
 
．
（5）硫酸銨
 
；    
（6）2個鎂離子
 
；
（7）標出碳酸中碳元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號中“2”的意義：
2H
 
；2Na+
 
；2SO2前2表示
 
；后2表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“垃圾分分類，資源不浪費”．從垃圾產(chǎn)生的源頭對廢棄物進行合理的分類，有利于資源的回收或減輕對環(huán)境的污染．下列廢棄物的歸類不合理的是（　�。�
A、易拉罐：可回收金屬
B、食物殘渣：可降解無機物
C、礦泉水瓶：可回收塑料
D、廢舊報紙：可回收有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年5月11日．四川省瀘縣發(fā)生煤礦瓦斯爆作事故，造成28人遇難，爆炸時發(fā)生了化學反應(yīng)“甲烷+氧氣→二氯化碳十水”．關(guān)于該反應(yīng)的下列說法：①是化合反應(yīng)；②是分解反應(yīng)；③是氧化反應(yīng)；④既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)，正確的是（　�。�
A、③和④B、①和②
C、①和③D、②和④

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