有A、B、C、D四種物質，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷：
（1）A、B、C、D各是什么物質？請把各物質的化學符號填在橫線上．
A是
 
；B是
 
；C是
 
；D是
 
．
（2）寫出B在A中燃燒反應的文字表達式，并注明基本反應類型．
 
；
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質的推斷題
分析：由題意：“A是無色無味的氣體，B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色、有刺激性氣味的氣體C”，則說明A為氧氣，B為硫，C為二氧化硫；“D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁”，則D為二氧化碳；據(jù)此分析即可．
解答：解：根據(jù)燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，可判斷此反應為硫在氧氣中的燃燒，燃燒后生成的刺激性氣味的氣體為二氧化硫氣體；因此可確定氣體A為氧氣、物質B為硫、氣體C為二氧化硫；能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，因此氣體D為二氧化碳；因此：
（1）A為氧氣、物質B為硫、氣體C為二氧化硫、D為二氧化碳，故答案為：O2；S；SO2；CO2；
（2）B與A為硫與氧氣的反應生成二氧化硫，該反應是兩種物質生成一種物質的化合反應；故答案為：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；化合反應．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學梳理并歸納了以下知識點：①質子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；②過氧化氫是由氫分子和氧分子構成；③活性炭吸附除去水中的顏色和氣味屬于物理變化；④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子；⑤無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮氣；⑥純凈物一定是由同種分子構成的．其中正確的是（　�。�
A、①②④B、③④⑤
C、①③⑥D、②⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室，用加熱高錳酸鉀的方法制取8g氧氣，計算最少需要高錳酸鉀的質量是多少？（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化，屬于化學變化的是（　�。�
A、晾干濕衣B、霜雪融化
C、鐵鍋生銹D、研碎膽礬

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）2個銅原子
 
；
（2）3個氮分子
 
；
（3）4個亞鐵離子
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素顯+2
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

干冰（固態(tài)二氧化碳）易升華，可用于人工降雨．有關“干冰升華”微觀本質的說法正確的是（　�。�
A、分子體積變大
B、分子間隔變大
C、分子種類改變
D、分子數(shù)目增多

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 
，d
 
；
（2）實驗室欲用氯酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置
 
（填裝置編號），寫出氯酸鉀制取氧氣的文字表達式
 
；如果用過氧化氫制取并收集氧氣，應選用
 
 （填裝置編號），寫出過氧化氫制取氧氣的文字表達式
 
；
（3）如果用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已收集滿？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A、
測定空氣中氧氣的含量
B、
加熱高錳酸鉀制氧氣
C、
用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D、
電解水

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：
（1）CaCO3中各元素的質量比；
（2）CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)；
（3）若每片鈣片的質量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質量分數(shù)；
（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量．

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