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18．下列做法中正確的是（　�。�
A．嘗藥品的味道
B．實驗剩余的藥品放回原試劑瓶中
C．加熱試管里的液體時，試管口不能朝著自己或他人
D．用燃著的酒精燈點燃另一酒精燈

分析 A、根據實驗室中不能直接接觸藥品、不能品嘗藥品、不能把鼻孔直接放在試劑瓶口聞氣味；
B、根據實驗用剩的藥品的處理原則分析；
C、根據加熱試管里的液體時的注意事項進行分析；
D、根據酒精燈的點燃方法分析．

解答 解：A、有的藥品有毒，不能品嘗藥品，故A做法不正確；
B、為防止藥品污染，用剩的藥品不能放回原瓶，應放入指定的回收容器中，故B做法不正確；
C、給試管里的液體加熱時，防止液體飛濺傷人，試管口不能朝著有人的方向，故C做法正確；
D、點燃酒精燈要用火柴，不能用燃著的酒精燈點燃另一酒精燈，故D做法不正確．
故選C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
取用固體藥品		B．
聞藥品的氣味
C．
吸取液體藥品		D．
將大理石塊放入試管

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．從化學的角度分析，下列做法不合理的是（　�。�
A．氮氣的化學性質不活潑，用于食品防腐
B．生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C．城市道路使用的太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保
D．采用燃燒氫氣的方式生產水，補充城市飲用水資源的不足

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關資源或能源的敘述不正確的是（　�。�
A．地殼中含量最高的金屬元素是鋁，年產量最高的金屬是鐵
B．海洋中有80多種元素，是巨大的資源寶庫，其中含量最多的元素是氫
C．回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染
D．我國是世界上已知礦物種類比較齊全的少數國家之一，鎢、鈦等儲量居世界前列

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出下列化學反應的文字表達式
（1）火星四射，生成黑色固體的反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）用一種黑色固體和一種無色液體來制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）紅磷在氧中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（填序號、下同）（1）（3），屬于氧化反應但又不屬于化合反應的是（4）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生反應例如木炭、硫粉和細鐵絲都能與氧氣反應．
（1）分別寫出硫粉和細鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式：硫粉燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；細鐵在氧氣中燃燒：3Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）上述三個反應的相同點是ABDF（多選，填序號）．
A．都是化合反應   B．都是氧化反應         C．生成物都是固體
D．都需要點燃     E．都是非金屬與氧氣反應  F．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
（3）做實驗時，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒．說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關．
（4）做硫粉、鐵絲燃燒的實驗時均要在集氣瓶中留少量水，其目的分別是硫粉燃燒中的水是吸收二氧化硫，防止空氣污染，鐵絲燃燒中的水是防止熔融物濺落燙裂瓶底
（5）小華用如圖所示裝置用于測定空氣中氧氣的體積分數，你認為他的實驗能否成功并說明理由．不能成功，木炭燃燒生成二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學興趣小組為了探究氧化銅能否代替二氧化錳作為雙氧水的催化劑，進行以下探究：
實驗準備：氧化銅可以利用加熱堿式碳酸銅來制取
（1）試管中堿式碳酸銅加熱前后的顏色變化由綠色變?yōu)楹谏?br />（2）燒杯中反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
【實驗一】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液，將帶火星的小木條伸入試管中木條不復燃在常溫下，雙氧水分解速率很慢
②在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液，加入0.1g的氧化銅，將帶火星的小木條伸入試管木條復燃
氧化銅可以加快雙氧水的分解速率
【實驗二】
實驗目的：探究氧化銅在反應前后質量是否改變
實驗步驟：在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥、稱量．得到黑色固體0.1g
實驗結論：氧化銅的質量在化學反應前后不變．
【實驗三】
實驗目的：探究氧化銅在化學反應前后化學性質是否改變
實驗步驟：待步驟②試管中不再產生氣泡后，繼續(xù)向試管內加入2mL5%的過氧化氫溶液，伸入帶火星的小木條，看到小木條復燃，說明氧化銅還能繼續(xù)加快雙氧水分解．
實驗結論：氧化銅在反應前后化學性質不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出下列反應的文字（或符號）表達式：
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室制取二氧化碳：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
以上反應中屬于化合反應的（1），屬于分解反應的（2）（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．相同質量的鎂、銅、鐵、鉀中，含有原子數目最多的是（　　）
A．鎂B．銅C．鐵D．鉀

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