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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質。

（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為 ， 用排水法收集氣體，利用的氧氣性質是。
（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，。該反應的文字表達式為。

【答案】
（1）高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,不易溶于水且不與水反應
（2）火星四射,生成黑色固體,鐵+氧氣 四氧化三鐵
【解析】（1）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣難溶于水，可以用排水法收集；（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱量，生成黑色固體；反應的文字表達式為：鐵+氧氣 四氧化三鐵。

所以答案是：（1）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；不易溶于水且不與水反應；（2）火星四射，生成黑色固體；鐵+氧氣四氧化三鐵.
【考點精析】關于本題考查的氧氣的化學性質和氧氣的制取裝置，需要了解氧氣的化學性質：特有的性質：支持燃燒，供給呼吸；發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型才能得出正確答案．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有①氧氣；②二氧化碳；③水；④氦氣四種物質，請用上述物質的序號填空：

（1）能使帶火星的木條復燃的氣體是__________；

（2）相對分子質量最小的氧化物是__________；

（3）可用于制造電光源的氣體是__________；

（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒與人類的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯系。下列有關燃燒和滅火的說法錯誤的是

A.釜底抽薪——移除可燃物

B.電器著火——用水澆滅

C.鉆木取火——使溫度達到可燃物的著火點以上

D.架空篝火——使木材與空氣有足夠大的接觸面積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（ ）

A.工業(yè)制氧氣發(fā)生的是化學變化B.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

C.催化劑能改變化學反應的速率D.不同種元素最本質的區(qū)別是質子數不同

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【題目】甲乙丙三種物質間通過一步反應能實現如圖轉化，下列選項中符合轉化關系的是（ ）

選項

甲

乙

丙

A

NaOH

NaCl

NaNO3

B

CuO

CuCl2

Cu（OH）2

C

Na2CO3

CO2

CaCO3

D

H2O2

H2O

O2


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用右圖所示儀器和藥品研究吸入空氣和呼出氣體的成分。
已知：二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。
（1）向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴加澄清石灰水，石灰水變渾濁不能說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多。若要證明這一觀點，還需要補充進行的實驗是。

（2）將燃著的木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中，觀察到木條熄滅，下列說法不合理的是（ ）
A.木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中有氧氣
B.木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中不含二氧化碳
C.因為木條熄滅，所以呼出的氣體是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中常用作制冷劑的是（　�。�

A.液氮B.氧氣C.氫氣D.空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水對航天員的生存非常重要，目前航天器中水的來源包括：
①從地面攜帶水。
②由氫氧燃料電池提供水，氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應，為飛船提供能量，同時生成水。請寫出相關文字表達式：。
③通過蒸發(fā)和冷凝，把尿液中的水和呼吸產生的水蒸氣收集起來，處理再生。蒸發(fā)與冷凝過程中，分子的種類（填“改變”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）
A.檢查裝置氣密性
B.加熱液體
C.稀釋濃硫酸
D.取用固體

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