小明暑假期間到農(nóng)田施肥時,發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨(碳酸氫銨的簡稱)在陽光的照射下很快消失了,同時有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學們進行探究,請你一同參與:
【提出問題】碳酸氫銨很快消失,這一過程是物理變化還是化學變化?
【查閱資料】
(1)純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體.其特點是在低溫、干燥的條件下,能穩(wěn)定存在.但是,當溫度稍高(10℃以上)或濕度稍大,碳銨就易消失;碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色.
(2)二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁,常用于檢驗二氧化碳氣體.碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁.
(3)氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色,常用于檢驗氨氣(NH3).
【收集證據(jù)】(1)按如圖所示安裝好實驗裝置,安裝儀器的順序是______
(2)檢查裝置的氣密性,檢查方法是______
(3)進行實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①在試管中加入少量碳銨粉末,加熱.將一白瓷板放在導管口的下方
②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸酚酞試紙沒有顏色變化碳銨不能使酚酞試紙變紅
③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處
【獲得結論】碳銨受熱消失了,生成了新物質(zhì),發(fā)生了化學變化.
【反思與交流】(1)實驗時小王同學的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末,你的建議是______;小劉同學的試管破裂了,你認為原因可能是(寫一條)______.
(2)有的同學認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗,你同意嗎?為什么?______.
(3)聞生成物的氣味時有的同學直接把鼻子湊到試管口處,結果受到了比較強烈的刺激,你認為正確的做法是______.對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激,你的建議是______
(4)有的同學把導氣管通入到澄清的石灰水,石灰水變渾濁,他認為由此也可說明生成了二氧化碳,發(fā)生了化學變化,你認為理由充分嗎?為什么?
______
(5)根據(jù)以上實驗,你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是______.
【收集證據(jù)】(1)安裝實驗儀器一般規(guī)律是:按照先下后上,先左后右的順序安裝;
(2)檢查裝置的氣密性的方法是:把導管的一端放入水中,微熱試管,有氣泡冒出,停止加熱,有一段水柱上升,一段時間后,液面不變,證明裝置氣密性良好;
(3)由于碳酸氫銨分解生成了二氧化碳、水、和氨氣,所以,①在試管中加入少量碳銨粉末,加熱,將一白瓷板放在導管口的下方,實驗現(xiàn)象是:白瓷板上有小液滴出現(xiàn),可得出生成了水的結論;③將濕潤的酚酞試紙放于試管口,,實驗現(xiàn)象是:酚酞試紙變紅,可得出生成了氨氣的結論;
【反思與交流】
(1)實驗時小王同學的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末,你的建議是 把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來,用手指彈一下紙槽或藥匙;小劉同學的試管破裂了,你認為原因可能是:試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等;
(2)因為一般物質(zhì)存在著三態(tài)的變化,所以,不同意不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗,原因是:因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣;
(3)由聞氣體氣味的方法可知,正確的做法是:離容器口稍遠一些,用手輕輕扇動氣體,使其飄進鼻孔;由碳酸氫銨分解的反應可知,為了減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激,建議是:碳銨的量不要加的太多,或實驗出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱,打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等;
(4)因為一般物質(zhì)存在著三態(tài)的變化,碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁,所以,理由不充分,因為假設生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁;
(5)由碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了,同時有濃烈的刺激性氣味,所以,碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是:存放時應避光、避熱、密封.
故答為:【收集證據(jù)】(1)先下后上,先左后右;(2)把導管的一頭放入水中,微熱試管,有氣泡冒出,停止加熱,有一段水柱上升,一段時間后,液面不變,證明裝置氣密性良好;(3)白瓷板上有小液滴出現(xiàn),生成了水;酚酞試紙變紅,生成了氨氣.
【反思與交流】
(1)把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來,用手指彈一下紙槽或藥匙;試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等;(2)不同意,因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
(3)離容器口稍遠一些,用手輕輕扇動氣體,使其飄進鼻孔;碳銨的量不要加的太多,或實驗出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱,打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等;(4)理由不充分,因為假設生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁;(5)存放時應避光、避熱、密封.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

經(jīng)科學檢測,蛋殼中含碳酸鈣83-85%,蛋白質(zhì)15-17%,并含有多種微量元素鋅、銅、鐵、硒等.小波同學為了親自檢測蛋殼中的某些成分以及含量,進行了實驗探究.請回答相關問題:
(1)關于蛋殼的敘述中,你認為錯誤的一項是______
A.含鈣、鋅、銅、鐵、硒等微量元素
B.是由無機物和有機物等組成的混合物
C.蛋殼焙干研粉,胃病患者服用,有止痛和治療胃酸過多的效果
D.可以加工成乳酸鈣、葡萄糖酸鈣等產(chǎn)品,變廢為寶
(2)為驗證蛋殼的主要成分是碳酸鈣,小波從“稀鹽酸”、“氫氧化鈣溶液”、“碳酸鈉溶液”三類物質(zhì)中選擇出了合理的藥品,請你幫他設計簡單的實驗方案:______.
(3)如果實驗過程和測定的相關實驗數(shù)據(jù)如圖所示:
請根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

通過實驗可以得出的結論,其中實驗結論正確的是( 。
①既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成;
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒;
③既可說明水是由氫、氧元素組成,又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2:1;
④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低;
⑤既可說明二氧化碳易溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性.
A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.①②③④⑤

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某學生擬通過測定粗鋅(雜質(zhì)與稀硫酸不反應)與稀硫酸反應產(chǎn)生的氣體體積,來測定粗鋅中鋅的純度.現(xiàn)有粗鋅、稀硫酸、試管、鑷子、單孔橡皮塞、導氣管、托盤天平、量筒、水槽、鐵架臺(附鐵夾)等儀器、藥品.
(1)實驗時除需測定粗鋅的質(zhì)量、氫氣的體積之外,是否還需要其他物理量?如需要,請指出______,否則,此空不填.
(2)實驗時在檢查裝置氣密性后,如何將試劑加入試管并使反應開始?______
(3)以下是測量收集到氣體體積必須包括的幾個步驟:
①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;
②使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;
③讀取量筒內(nèi)氣體的體積.
這三步操作的正確順序是:______(請?zhí)顚懖襟E代號).
(4)測量收集到氣體體積(圖中夾持儀器已省略)時,如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同?______.
(5)如果實驗中測得粗鋅質(zhì)量為ag,得到的氫氣體積是bL(已折算成標準狀況,H2密度為pg/L),水蒸氣的影響忽略不計,粗鋅中鋅的質(zhì)量分數(shù)的計算式為(含a、b,不必化簡):______.
(6)試根據(jù)上述儀器,提出更簡捷的實驗方案:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某化學興趣小組擬用如圖裝置對某粗鋅樣品進行純度檢測.請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br>(1)實驗目的:______;
(2)實驗步驟:
①稱取10.0g粗鋅置于銅網(wǎng)中,按圖示裝置組裝后,稱得儀器和藥品總質(zhì)量為120.0g.
②將銅網(wǎng)插入足量的稀鹽酸中,有關反應的化學方程式為______;
③反應完全后,稱得裝置總質(zhì)量為119.8g,則粗鋅的純度為______;
(3)問題探究:(已知堿石灰為NaOH和CaO的混合物)
①該實驗中堿石灰的作用是______;若不用堿石灰,則所測得的粗鋅純度將______;(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
②若將粗鋅換成石灰石,原實驗方案______(填“能”或“不能”)用于石灰石樣用于石灰石樣品純度的測定,理由是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖表示的是一個化合物的組成分析實驗.

實驗前實驗后
銅的氧化物+玻璃管*137.8g131.4g
氧化鈣十U形管100.8g108g
*玻璃管質(zhì)量為80.2g.
試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求:
(1)完全反應后生成水的質(zhì)量______.
(2)生成的水中氧的質(zhì)量______.
(3)銅的氧化物中銅的質(zhì)量______.
(4)銅的氧化物中銅和氧的質(zhì)量比______.將化合物組成元素的質(zhì)量比,分別除以各自的原子量,即可求得該化合物中各元素的原子個數(shù)比______.
(5)計算銅的氧化物中銅、氧的原子個數(shù)比______.
(6)將(5)的計算結果變?yōu)樽詈喺麛?shù)比,即求得銅的氧化物的化學式.試寫出銅的氧化物的化學式______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

甲、乙兩同學共用一套實驗裝置(見圖)測定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量.雖然兩位同學用的是同一套實驗裝置,但是具體的做法卻不盡相同.甲同學關注的重點是裝置D中放置固體混合物的玻管.他通過稱量,測定出該玻管(含固體混合物,下同)在反應前后的質(zhì)量差,然后據(jù)此計算銅的含量.而乙同學則是測定反應前后U形干燥管E(含干燥劑,下同)的質(zhì)量差,再根據(jù)這些數(shù)據(jù)計算銅的含量.設試樣的質(zhì)量為W,反應前后玻管的質(zhì)量分別為D1、D2;反應前后U形干燥管的質(zhì)量分別為E1、E2.試回答下列有關問題:
(1)寫出甲、乙兩同學銅元素含量的計算式:Cu%(甲)=______;Cu%(乙)=______;
(2)裝置C在本實驗中所起的作用是______,如果缺少了這個裝置,對實驗的結果是否有影響?______;原因是:______;
(3)裝置F在本實驗中所起的作用是______;如果缺少了這個裝置,對實驗的結果是否有影響?______;原因是:______;
(4)為保證混合物中氧化銅完全還原,實驗中應該怎樣操作?______;
(5)為了提高測定結果的準確性,在卸下裝置D中的玻管或U形干燥管進行稱量前,必須妥善地完成哪些操作?______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小明同學在實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳完畢后,對廢液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣.請你一同參與探究并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】小明同學認為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣.你認為還可能有的溶質(zhì)是______(填化學式).
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【實驗與結論】
(1)小明同學取少量廢液于試管中,滴入幾滴無色酚酞試液后,酚酞不變色,于是小明同學認為自己的猜想是正確的.
(2)你認為小明同學的實驗______(填“能”或“不能”)證明他的猜想,理由是______.
(3)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是______,實驗中可以看到的現(xiàn)象是______.
【拓展與應用】
(1)實驗證明你的猜想是正確的,要想處理廢液只得到氯化鈣溶液,你的實驗步驟是______.
(2)通過以上探究,如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是______(寫一條).
【交流與反思】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

按下列實驗裝置進行相關實驗,其中不能達到實驗目的是.
A.
比較紅磷、白磷著火點
B.
定量測定化學反應速率
C.
除去廢氣中的CO2,并收集CO
D.
驗證CaO和水反應的熱效應

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同步練習冊答案