1．在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，下列未知數(shù)據(jù)計算正確的是B．
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g101000
反應(yīng)中的質(zhì)量/g623①
反應(yīng)后的質(zhì)量/g②0③④
A、①為7        B、②為5       C、③為2.75      D、④為11.25．

分析 利用反應(yīng)前與反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系可求ab的質(zhì)量比，可得②的質(zhì)量．同理可求③的質(zhì)量值，利用反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量不變利用反應(yīng)前與中可求①的值，再利用質(zhì)量比的原理求出④的質(zhì)量數(shù)即可．

解答 解：由反應(yīng)前與反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系可求可知反應(yīng)前a是10反應(yīng)中是6消耗了4，b則是由10變成2消耗了8，所以a與b的質(zhì)量比=1：2，所以當(dāng)消耗10gb時需要5個a，故②=5g；
由反應(yīng)前與反應(yīng)中bc質(zhì)量關(guān)系可以看出bc反應(yīng)的質(zhì)量比=8：3，消耗10個b時c的質(zhì)量應(yīng)為：③3.75g
由于反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量不變，所以①=10g+10g-6g-2g-3g=9g；
故有cd的質(zhì)量比=1：3，③=3.75g時 ④=11.25g
故選：B；11.25．

點評 此題是一道質(zhì)量守恒定律考查題，解題的關(guān)鍵是利用了守恒定律的質(zhì)量不變的原理，以及反應(yīng)時物質(zhì)的質(zhì)量比一定的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是畫家用碳墨繪畫的我國明朝詩于謙《石灰吟》的國畫，詩中寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．試回答：

（1）文房四寶中的徽墨是松樹枝不完全燃焼產(chǎn)生的炭黑，炭黑書寫的字畫能夠保存多年而不變色，原因是碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或不活潑）．若在生活中選用含碳元素的燃料，為確保其充分燃燒，可采取的方法為提供充足的氧氣（或空氣），或增大可燃物與氧氣的接觸面積，請寫出乙醇不完全燃焼生成二氧化碳、一氧化碳和水的化學(xué)方程式2C2H6O+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2CO+6H2O．、
（2）詩句中“千錘萬鑿出深山”所體現(xiàn)物質(zhì)的變化是物理變化；“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)是石灰石受熱分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，該反應(yīng)是反應(yīng)吸熱（填“吸熱”或“放熱”）．
（3）“要留清白在人間”指的是氫氧化鈣暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，判斷氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)的方法是滴加稀鹽酸，若有氣體產(chǎn)生，則氫氧化鈣已變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列實驗內(nèi)容，回答下列問題．
（1）實驗一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（2）實驗二反應(yīng)后的液體呈無色，說明此時溶液一定不呈堿性；
（3）實驗三的實驗現(xiàn)象黑色粉末逐漸減少，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色；
（4）實驗結(jié)束后，將三個實驗的所有廢液倒入一個干凈的燒杯里，只得到藍色溶液，則溶液中可能含有的離子是H+，為驗證其是否存在，下列物質(zhì)可行的是AC．
A．Zn粒   B．CuO   C．Cu（OH）2  D．BaCl2   E．AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．金屬鋰（元素符號Li）在通信和航天領(lǐng)域有重要用途．氫氧化鋰（化學(xué)式LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味；化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似，有強堿性和腐蝕性．
（1）“辣味”屬于氫氧化鋰的物理（填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)．
（2）NaOH與LiOH都呈堿性，是因為其水溶液都能電離出氫氧根離子．
（3）載人航天飛船中常用LiOH來吸收航天員呼出的二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O，該反應(yīng)不屬于（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．從鐵、水、氫氣、氧氣、高錳酸鉀五種物質(zhì)，按要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）兩個化合反應(yīng)：①2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）兩個分解反應(yīng)：①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．汽車使用是人類進步的標(biāo)志，但生產(chǎn)汽車的材料是人們關(guān)注并需解決的問題．
（1）制造汽車的材料以鋼鐵為主，工業(yè)上用高爐在高溫下一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）發(fā)生反應(yīng)煉鐵，同時生成二氧化碳．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）有些汽車新型排氣系統(tǒng)中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料．生產(chǎn)鈦是高溫下用鎂與四氯化鈦（TiCl4）發(fā)生反應(yīng)生成鈦和氯化鎂（MgCl2）．請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2．該反應(yīng)屬于置換（“化合”“分解”“置換”）反應(yīng)水寶貴的自然資源．
請根據(jù)下列情況回答問題．
（3）圖1是簡易凈水裝置，該裝置中小卵石、石英砂的主要作用過濾 （填“過濾”或“消毒”），活性炭起吸附 作用；將硬水通過該器后得到的水硬水為（填“硬水”或“軟水”）．可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度
（4）圖2電解水的實驗示意圖．通電一段時間后，正 負(fù)兩極的試管中產(chǎn)生的氣體分別為為氧氣 和氫氣，電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該實驗說明水由氫元素與氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)，三種物質(zhì)的分子中均只含一種原子．已知：
A為紅色固體，其原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為15，中子數(shù)為16；
B為空氣中含有的一種氣體，不可燃燒，B中的1個原子是1個碳-12原子質(zhì)量的$\frac{4}{3}$；
C為淡黃色固體，在B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生易導(dǎo)致酸雨的刺激性氣體．
（1）物質(zhì)C的名稱是硫（或硫磺）
（2）B中原子的相對原子質(zhì)量為16
（3）寫出物質(zhì)A在B中燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)分子、原子的認(rèn)識正確的是（　　）
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．相同原子能構(gòu)成不同種類的分子
C．分子質(zhì)量一定比原子質(zhì)量大
D．固體難壓縮，說明固體分子間無間隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某小組同學(xué)利用如圖所示裝置進行了有關(guān)氧氣的實驗

（1）圖中標(biāo)有 I、Ⅱ的儀器名稱：I長頸漏斗；Ⅱ水槽．
（2）使用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，證明氧氣集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．通過儀器 I向錐形瓶添加液體時，液面應(yīng)高（填“高”或“低”）于儀器 I的末端．利用此裝置制取時，發(fā)現(xiàn)氣泡噴射出來，并帶出反應(yīng)液，不利于氣體的收集．為使氣體平穩(wěn)產(chǎn)生，請對該裝置進行改進并簡述操作要點將長頸漏斗改成分液漏斗．
（4）F、G是兩瓶收集好的氧氣，進行鐵絲與氧氣的反應(yīng)，應(yīng)選擇集氣瓶G（填“F”或“G”），觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體．將點燃的木炭伸入另一集氣瓶中完全反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．若要證明生成物，方法是加入適量的澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁，證明了生成物質(zhì)二氧化碳 （簡述操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
（5）若要測定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積，可以將D中的集氣瓶改成量筒，把氣體收集在量筒中，正確的實驗步驟是：a
a．檢查裝置氣密性→裝藥品→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中→加熱
b．檢查裝置氣密性→裝藥品→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中
c．裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中
d．裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中．

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同步練習(xí)冊答案