某化學反應(yīng)的示意圖如圖,請回答問題:
(1)甲分子中含有 個原子;
(2)此反應(yīng)的分子個數(shù)比為 ;
(3)在化學變化中, (填“分子”或“原子”)不能再分.
考點: 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;化學反應(yīng)的實質(zhì).
專題: 化學反應(yīng)模擬圖型.
分析: (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析甲分子中含有原子的個數(shù);
(2)根據(jù)微粒的變化,分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系;
(3)根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化.
解答: 解:(1)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知,甲分子中含有2個原子;
(2)由微粒的變化可知,此反應(yīng)的分子個數(shù)比為:1:1;
(3)由微粒的變化可知,在化學變化中,原子不能再分.
故答為:(1)2;(2)1:1;(3)原子.
點評: 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑、方法均正確的是
編號 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 除雜操作方法 |
A | CO | CO2 | 氧化銅 | 加熱 |
B | CaO | CaCO3 | 水 | 過濾、蒸發(fā) |
C | MnO2 | KCl | 水 | 溶解、過濾、洗滌、烘干 |
D | NaCl | KNO3 | 水 | 溶解、蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、烘干 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
車用乙醇汽油的使用,可適當節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染.裝運乙醇的包裝箱應(yīng)貼的圖標是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是X、Y兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列判斷錯誤的是( )
A.X是金屬元素
B.Y元素的原子在化學反應(yīng)中易得電子
C.X和Y形成化合物的化學式為MgCl2
D.X、Y兩種元素的化學性質(zhì)很相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖表示的是某純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)甲的化學式為 ;
(2)上述微觀反應(yīng)圖示中,不發(fā)生改變的粒子是 (填“分子”、“原子”或“離子”);
(3)生成物中丙和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,如圖是實驗室常用的部分實驗儀器圖,請按要求回答:
(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,整個配置過程中不需要的實驗儀器有 _________ (填編號).
(2)主要的實驗步驟是:
①計算:計算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積.
②稱量:
a.使用稱量儀器的第一步是(寫出操作過程) _________ .
b.稱取 _________ g氯化鈉固體,量取所需水的體積時應(yīng)選用 _________ mL(填“10”、“50”或“100”)的計量儀器.
③溶解:將稱好的氯化鈉固體導入容器中,然后加水使其溶解,并不斷攪拌.
④瓶裝:將配置好的溶液裝入上述儀器 _________ (填儀器名稱)并貼上標簽.
⑤誤差分析:在量取水的體積時俯視讀數(shù),則導致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) _________ (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
要使右圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是( )
①硝酸銨和水; ②鐵和稀硫酸; ③固體氫氧化鈉和水; ④生石灰和水; ⑤石灰石和稀鹽酸
A.①②③④⑤ B.②③④⑤
C.②③⑤ D.②④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量,同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣,起到防火作用。下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是
A.反應(yīng)吸熱,降低了可燃物的著火點
B.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C.生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣濃度
D.反應(yīng)能夠降低溫度,可燃物不易達到著火點
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