A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生
解答 解:A、過(guò)濾是將不溶于液體的固體和液體分離的方法,沒(méi)有新物質(zhì)生成,運(yùn)用了物理性質(zhì),故A正確;
B、碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,利用了化學(xué)性質(zhì),故B錯(cuò);
C、氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉,所以利用了化學(xué)性質(zhì),故C錯(cuò);
D、鎂條燃燒生成氧化鎂,屬于化學(xué)變化,利用了化學(xué)性質(zhì),故D錯(cuò).
故選A.
點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來(lái)并不困難.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉直接放于天平托盤(pán)上稱(chēng)取 | |
B. | 直接用手抓取氯化鈉 | |
C. | 用3g氯化鈉與100g水配制得到 | |
D. | 用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)6%氯化鈉溶液與50g水配制得到 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 打開(kāi)弄鹽酸瓶蓋,從瓶口涌出白霧 | |
B. | 打磨過(guò)的光亮鋁條置于空氣中表面逐漸變暗 | |
C. | 固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸汽 | |
D. | 氧氣通過(guò)低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KOH | B. | NaOH | C. | Ca(OH)2 | D. | MgO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖A能成功制取并收集二氧化碳 | |
B. | 若圖B中試劑為足量澄清石灰水,則可檢驗(yàn)二氧化碳 | |
C. | 圖C用于干燥二氧化碳,則氣體應(yīng)a進(jìn)b出 | |
D. | 圖D可用于證明二氧化碳密度比空氣大且能滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 混合物 | C. | 單質(zhì) | D. | 氧化物 |
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