19．化學(xué)是一門富有創(chuàng)造性的科學(xué)．含氟物質(zhì)的合成，對推動社會進步發(fā)揮著巨大作用．
（1）如圖是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，畫出氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖知，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“失”或“得”）電子．
（2）氟化鈉常用作牙膏添加劑，能有效預(yù)防齲齒．氟化鈉和氯化鈉一樣，都是由離子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成．
（3）被譽為“塑料王”的聚四氟乙烯，常用不粘鍋鍋底涂層，它的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，不與油、鹽、醋等反應(yīng)．從材料分類角度看，塑料是一類有機合成材料，從人體所需營養(yǎng)素角度看，油、鹽、醋中的“鹽”指的是氯化鈉．

分析 根據(jù)與有的微觀粒子示意圖的畫法、物質(zhì)的構(gòu)成微粒以及物質(zhì)的類別進行分析解答即可．

解答 解：（1）氟原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9，第一層排布2個電子，第二層排布7個電子，故原子結(jié)構(gòu)示意圖為，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，故填：，得； 
（2）氟化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)，故填：離子； 
（3）塑料屬于有機合成材料，合成或合成有機高分子，油、鹽、醋中的“鹽”指的是氯化鈉，故填：有機合成；氯化鈉．

點評 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子以及化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）寫出下列微粒的化學(xué)符號：
①鈉原子Na②三氧化二氮分子N2O3③5個氫氧根離子5OH-④鋅離子Zn2+
（2）用下列字母序號填空：
a．明礬        b．碘水      c．氮氣       d．碳酸氫鈉
①a用于凈水                   ②b用于檢驗淀粉    
③d用于治療胃酸過多     ④c用作糧食保護氣
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①磷與氧氣反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②硫酸銅溶液與氫氧化溶液反應(yīng)2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
③碳酸鈣分解CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
④銅與硝酸銀溶液反應(yīng)Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）實驗室可用上圖中的裝置來制備和收集一些常見的氣體，請用化學(xué)方程式和上圖中字母序號填寫下表空白．
制取的氣體反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）發(fā)生裝置收集裝置
O2A
CO2D
H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑B或C
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種無色有毒氣體，難溶于水，密度略大于空氣．實驗室中制取一氧化氮可采用的F收集裝置（填宇母序號）
（4）某同學(xué)取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入新制澄清石灰水中，始終未見渾濁，可能的原因是：使用的是濃鹽酸（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖分別與相應(yīng)的操作過程相對應(yīng)，其中正確的是（　　）
A．
向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋
B．
向含有硫酸的硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
C．
向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入足量的鎂片和鋅片
D．
向一接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體（不考慮溫度變化）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．實驗室欲配制84g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸氫鈉溶液用于實驗，請計算：
（1）需要碳酸氫鈉的質(zhì)量為8.4g．
（2）已知碳酸氫鈉與稀鹽酸發(fā)生如下反應(yīng)：NaHCO3+HCl═NaCl+CO3↑．向84g 10%的碳酸氫鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余溶液質(zhì)量為117g（假設(shè)生產(chǎn)的氣體全部逸出）．
求：
①生成氯化鈉的質(zhì)量；
②所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A、化學(xué)與生活B、化學(xué)與安全
①用肥皂水可以鑒別硬水和軟水
②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
③碳酸鈣可以做補鈣劑		①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火
②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源
C、化學(xué)與資源D、化學(xué)與發(fā)現(xiàn)
①防止鐵生銹是節(jié)約金屬資源的途徑之一
②煤、石油、天然氣是可再生能源
③海洋中蘊藏著豐富的化學(xué)資源		①張青蓮制出了純堿
②拉瓦錫用實驗證明了空氣的組成
③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合分別是AD或AF或AG．
（3）G裝置在化學(xué)試驗中有廣泛的應(yīng)用，若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進．若要收集到干燥的氫氣，則在G 瓶中應(yīng)裝入的試劑是濃硫酸，氫氣應(yīng)從b進，用E裝置收集．
（4））制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．
（1）圖中所示物質(zhì)有3種化合物；該反應(yīng)前后化合價升高的元素為碳元素；
（2）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．已知A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)，反應(yīng)①有白色沉淀生成，反應(yīng)②有紅褐色沉淀生成．X是赤鐵礦的主要成分．（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．“--”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：BCO2；EFeCl3
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
（3）反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象：有紅褐色沉淀生成．

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