下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�

A．C60   B．2H   C．2H2  D．Hg


【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；化學(xué)式的書寫及意義．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式的含義：微觀：表示一個(gè)原子；宏觀：1、表示一種物質(zhì)；2、表示該物質(zhì)的元素組成；進(jìn)行解答．

【解答】解：A、C60表示一種由60 個(gè)碳原子構(gòu)成的分子；故A不符合題意；

B、2H表示2個(gè)氫原子；故B 不符合題意；

C、2H2表示2個(gè)氫分子；故C不符合題意；

D、Hg表示一個(gè)汞原子，又表示汞元素，還表示汞這種物質(zhì)；故D符合題意；

故選D．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的宏觀、微觀構(gòu)成的含義的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用的能力．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)不屬于合金的是(     )

A青銅   B．鋁   C．不銹鋼   D．生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A．它們的核外電子數(shù)相同

B．它們的性質(zhì)完全相同

C．鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多

D．它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二百多年前，哪位法國(guó)科學(xué)家利用天平進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，研究了空氣的成分（　�。�

A． B．    C．    D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加催化劑，其結(jié)果是（　�。�

A．不放出氧氣

B．放出氧氣的速率慢

C．放出氧氣的總量會(huì)減少

D．放出氧氣的總量會(huì)減少且速率慢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①地殼中含量最多的元素：　　．

②二氧化硫分子：．

③第13號(hào)元素形成的離子：　．

④氖氣：　　．

（2）請(qǐng)寫出下列數(shù)字的含義：502﹣：“5”　　；“2”　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用乙烯利催熟的香蕉對(duì)人體有沒有害？對(duì)此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道，曾引起大家的恐慌．據(jù)資料顯示：乙烯利（化學(xué)式為C2H6ClO3P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過(guò)釋放乙烯（化學(xué)式為C2H4），促進(jìn)水果成熟，是優(yōu)質(zhì)高效植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問(wèn)題，對(duì)人體無(wú)害．請(qǐng)列式計(jì)算：

（1）乙烯利（C2H6ClO3P）的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？

（2）乙烯利（C2H6ClO3P）中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少？

（3）5.6g的乙烯（C2H4）中所含氫元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，必須使用的一組儀器是（　�。�

A．天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙

B．天平、燒杯、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒

C．天平、燒杯、量筒、鐵架臺(tái)、藥匙

D．天平、集氣瓶、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)將40 ℃時(shí)的一杯硝酸鉀溶液降溫至20 ℃，結(jié)果有少量晶體析出，則下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A．40 ℃時(shí)的溶液一定為飽和溶液 B．20 ℃時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比40 ℃時(shí)的小

C．20 ℃時(shí)的溶液一定為飽和溶液 D．溶劑的質(zhì)量沒有改變

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