用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加催化劑，其結(jié)果是（　�。�

A．不放出氧氣

B．放出氧氣的速率慢

C．放出氧氣的總量會(huì)減少

D．放出氧氣的總量會(huì)減少且速率慢


【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．

【專題】課本知識(shí)同類信息．

【分析】根據(jù)催化劑的特點(diǎn)考慮本題在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只能改變反應(yīng)速度．

【解答】解：

催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量，在雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，催化劑其加快反應(yīng)速率的作用．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題知道了催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細(xì)銅絲．（已知：銅+氧氣氧化銅；氧化銅是固體）

（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有50mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為40mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的．

（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體44mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？

①  ；② ；③ 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有Na2CO3和Na2SO4的固體混合物樣品共12 g，

將其溶解于92.4 g水中，向所得溶液中逐滴滴加H2SO4溶

液，加入H2SO4溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的的質(zhì)量的關(guān)系

如右圖所示。求:

(1)固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量。

(2)求樣品與H2SO4溶液恰好完全反應(yīng)后所得Na2SO4溶

液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某鈣片的說明書，請(qǐng)閱讀解答下列問題．

①葡萄糖酸鈣中含有　　種元素．

②葡萄糖酸鈣中碳與鈣的質(zhì)量比是　　；

③葡萄糖酸鈣中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　　；（結(jié)果精確到0.1%）

④按說明書服用此鈣片，每天補(bǔ)充鈣的質(zhì)量為：　　mg．（結(jié)果精確到0.1）．

友情告知：C6H11O72Ca 的相對(duì)分子質(zhì)量為430．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A．為防止藥品滴在桌面上，膠頭滴管可伸入試管內(nèi)部滴加液體

B．用量筒取13.37mL的稀硫酸

C．給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，液體體積不超過試管容積的

D．向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不能超過酒精燈容積的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�

A．C60   B．2H   C．2H2  D．Hg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)圖中粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）圖中共包含　　種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是　　不同．

（2）A、B、C、E中屬于陰離子的是　　（填離子符號(hào)），具有相似化學(xué)性質(zhì)的是　　．

（3）若D表示　　某元素的原子，則m=　　，該粒子　　在化學(xué)變化中容易　　（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是（　�。�

①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；

②向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹氣，石灰水變渾濁；

③為了使石灰漿刷過的墻壁快點(diǎn)晾干，在室內(nèi)生起一個(gè)火盆，開始時(shí)墻壁反而更潮濕；

④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，試液變紅．

A．①②③   B．①②④   C．①③④   D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)分別加入適量水中，充分?jǐn)嚢�，能夠得到溶液的�?　　)

A．面粉  B．豆油      C．牛奶  D．白糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案