物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

（2）設(shè)計并進(jìn)行實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用的

藥品如圖5－1－1中A所示，小李設(shè)計的實驗裝置和           A                        B

選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①小劉在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象之一是天平_________________；

小李在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是__________________天平_______。

②實驗結(jié)論   小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

③你認(rèn)為___________結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是______________________________________________。

④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：__________________________________________________________

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，正確的是（    ）

A．原子是最小的粒子，不可再分    B．溫度越高，分子運(yùn)動速率越快

C．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子  D．鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)相同

  

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．請按下列要求填空：

（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是　；

（2）物質(zhì)b主要成分中陽離子是　　；

（3）寫出由CO2反應(yīng)生成的物質(zhì)d的化學(xué)式　　；

（4）標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價　　；

（5）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議不可行的是　　 （填序號）．

①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源； ②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)題目要求回答下列問題．

（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為（填序號）　�。�

①調(diào)游碼  ②放稱量紙   ③稱量物放左盤  ④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼

A．①②③④⑤⑥   B．④②③⑤⑥①    C．④⑤⑥①②③

（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為　　，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1　=　m2．

（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1　　m2，其原因為　　．

（4）在4A+5B═4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3g C，則B和C的質(zhì)量比為　�。�

   

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小新和小明同學(xué)用鎂帶燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：

①鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為　��；

②小新認(rèn)為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量大，理由是　��；

③而小明認(rèn)為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小，理由是　　；

④小新查閱資料知：鎂不僅能在氧氣中燃燒，也能在二氧化碳中燃燒．于是他將點(diǎn)燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，瓶壁有黑色物質(zhì)生成，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式　�。�

   

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請仔細(xì)看右圖，他是測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的，用驗證質(zhì)量守恒定律的實驗試回答：

 玻璃棒   白磷   
（1）白磷燃燒時可以看到產(chǎn)生濃厚          。          

（2）左盤錐形瓶在實驗前后均要用瓶塞塞緊，這是因為：  
     ①                                   
     ②                                      
  （3）為防止瓶塞被沖開，你能對實驗作怎樣的改進(jìn)？
                                                               
  （4）實驗時，用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷，你還能找出其他方法點(diǎn)燃瓶內(nèi)的白磷嗎？                                                

   

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段。

(1)如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施是______________。

(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為________g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是________________；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(3)小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是________。

  

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


初中化學(xué)常見的幾個實驗操作如下圖，其中正確的是 （      ）

   

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬材料，下列關(guān)于鐵的敘述不正確的是(   )

A.鐵生銹時生成四氧化三鐵

B.表面涂漆以防止鐵生銹

C.鐵制品應(yīng)放置于干燥的環(huán)境中

D.經(jīng)常清掃鐵器表面灰塵可以防止鐵生銹

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案