【題目】某研究小組發(fā)現,維C泡騰片(主要成分如圖所示)溶于水,有許多氣泡產生,小組同學對該氣體的成分進行了如下探究:
(猜想與假設)
卓瑪說:該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2。
扎西說:不可能有SO2,因為________________。
德吉說:不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO______。
討論后,小組同學認為該氣體可能有O2、CO2中的一種或兩種。
(進行實驗)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
(得出結論)
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_________________,寫出該反應的化學方程式:_______________________________。
(2)由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是________________。
(拓展延伸)向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯____性。
【答案】根據元素的質量守恒,主要成分中沒有S元素 有毒 CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 氧氣含量很低時帶火星的木條也不能復燃 酸
【解析】
[猜想與假設]
扎西說:不可能有SO2,因為反應物中不含有硫元素;
德吉說:不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒。故填:反應物中不含有硫元素;有毒。
[得出結論]
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
故填:二氧化碳;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(2)由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是氧氣含量很低時帶火星的木條也不能復燃。故填:氧氣含量很低時帶火星的木條也不能復燃。
[拓展延伸]
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯酸性。
故填:酸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣。裝置氣密性良好,圖中的錐形瓶內盛有過氧化氫溶液,燃燒匙內裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內裝有足量堿石灰(可以干燥氧氣)。下列說法正確的是( 。
A. 將裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ連接,均能達到實驗目的)
B. 上下移動裝有二氧化錳的燃燒匙,可以控制反應的開始和結束
C. 若用裝置Ⅳ收集氧氣,可將帶火星的木條放置在a導管口處驗滿
D. 若用裝置Ⅴ測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-F表示初中化學常見的物質,A和B,B和C都能發(fā)生反應,且都只能生成兩種產物,它們之間的轉化關系如圖所示。
(1)若B是目前世界上年產量最高的金屬,D是一種紅的單質,F是一種氣體,
①寫出D物質的一種用途_____
反應①的基本反應類型為_____
②反應②的化學方程式為_____
(2)若A、B、C表示不同類型的化合物,E在常溫下是一種無色液體,A中含有兩種元素且A能與F發(fā)生反應。
①寫出一個符合題意的A與F反應的化學方程式____
②A~F六種物質中屬于鹽的是_____(填字母)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們利用如圖裝置仿照科學家二百多年前的方法進行探究空氣成分的活動,請你思考并回答下列問題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒,與什么氣體發(fā)生反應?寫出反應的化學方程式__________________________。
(2)田勇同學在實驗時,發(fā)現進入瓶里的水少于集氣瓶容積的1/5,他分析了下列原因,你認為不正確的是___。
A紅磷的量不足 B應用木炭代替紅磷
C裝置可能會漏氣 D未冷卻至室溫就打開彈簧夾
(3)紅磷的火焰熄滅后,若仍有少量紅磷剩余,水面只上升到約占集氣瓶容積1/5,該實驗除可說明氧氣約占空氣總體積的1/5外,還能說明氮氣具有哪些性質? ________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】欲配制100 g 10%的NaCl溶液,操作如圖所示。
請回答下列問題:
(1)圖中操作有錯誤的是________(填序號)。
(2)配制該溶液時,需要NaCl固體________g。
(3)量取溶劑時,采用仰視的方法讀數,會導致所配溶液的溶質質量分數________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
(4)將配好的溶液稀釋成溶質質量分數為5%的NaCl溶液,需加入________g水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法中正確的是( )
A. 甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度
B. t2℃時,甲物質的飽和溶液和乙物質的飽和溶液中含有溶質的質量相等
C. 將t3℃時的甲、乙兩物質的溶液降溫到t2℃時都會析出晶體
D. 當甲物質中混有少量乙物質時,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗中出現的異,F象分析合理的是( 。
A. 排空氣法收集不到CO2﹣﹣集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴
B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時,試管破裂﹣﹣加熱前沒有將試管外壁擦干
C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長
D. 驗證空氣中氧氣含量時,進入集氣瓶中的水少于紅磷過量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線,請回答:
(1)20℃時向100g水中加入30g氯化鈉,所得溶液為_____溶液(填“飽和”或“不飽和”);蒸發(fā)掉50g水后恢復到20℃,析出的固體質量為_____g。
(2)如圖所示,向A、B兩個燒杯中加入100g水,分別配成60℃的氯化鈉和碳酸鈉飽和溶液,冷卻到10℃,析出固體較多的是______(填“A”或“B”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖甲所示的實驗用來測定空氣中氧氣的體積分數。實驗時要先關閉止水夾,將過量紅磷在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中,蓋緊膠塞,待紅磷熄滅后,冷卻至室溫,打開止水夾,觀察現象。
(1)寫出實驗中有關反應的文字表達式為______________。
(2)若按如圖甲所示的實驗測定的氧氣體積分數小于1/5,你認為可能的原因是____________。
(3)此實驗中不能用木炭代替紅磷的理由是________________。
(4)用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進行實驗,其優(yōu)點是________________。
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