小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律.小強(qiáng)和小峰的實(shí)驗(yàn)方法如圖:
他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量.然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量.請(qǐng)同學(xué)們與他們一起探究:
(1)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能觀察到的現(xiàn)象為:
 
;
(2)小峰在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能觀察到的現(xiàn)象為:
 

(3)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程試為:a、
 
;b、
 

(4)小強(qiáng)與小峰根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論,他們的實(shí)驗(yàn)相似,結(jié)論卻不同,其原因是:
 

(5)根據(jù)小強(qiáng)與小峰所做的實(shí)驗(yàn),你得到的啟示是:
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)時(shí)生成物的狀態(tài)和反應(yīng)后燒瓶?jī)?nèi)質(zhì)量的變化分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)時(shí)生成物的狀態(tài)和反應(yīng)后燒瓶?jī)?nèi)質(zhì)量的變化分析;
(3)化學(xué)方程式時(shí)要注意反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,并且不要忘記配平和生成物狀態(tài)符號(hào).
(4)在表達(dá)質(zhì)量守恒定律的結(jié)論時(shí),一定不要漏掉反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,特別是氣體的物質(zhì),容易忽略.
(5)根據(jù)小強(qiáng)與小峰所做的實(shí)驗(yàn),考慮得到的啟示.
解答:解:
(1)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)是氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,可觀察到的現(xiàn)象:①燒杯中有白色沉淀生成,②天平保持平衡.
(2)小峰在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸生成二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)質(zhì)量減少,可觀察到的現(xiàn)象:①燒杯中有氣泡生成,②天平指針向右偏轉(zhuǎn).
(3)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn):CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
小峰的實(shí)驗(yàn):Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑.
(4)小強(qiáng)與小峰根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論的原因是小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量.
(5)根據(jù)小強(qiáng)與小峰所做的實(shí)驗(yàn),你得到的啟示是:有氣體參加或有氣體生成的實(shí)驗(yàn),如果用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律一定要在密閉容器內(nèi)進(jìn)行.
故答案為:
(1)藍(lán)色沉淀,天平保持平衡
(2)氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)
(3)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
(4)小峰的實(shí)驗(yàn)在敞口容器內(nèi)進(jìn)行的,而小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)在密封的容器內(nèi)進(jìn)行的.
(5)有氣體參加或有氣體生成的實(shí)驗(yàn),如果用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律一定要在密閉容器內(nèi)進(jìn)行.
點(diǎn)評(píng):在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),很容易忽略氣體的質(zhì)量,不管是反應(yīng)物還是生成物中氣體的質(zhì)量,因此一定要注意到.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)空氣中含量最多的氣體
 
,膨化食品包裝中常充入該氣體,原因是
 

(2)某氣體變成固體時(shí)能做制冷劑,該氣體是
 

(3)在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,x=
 
,其中y=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氮分子
 

(2)氯化亞鐵中鐵為+2價(jià)
 
;
(3)三個(gè)銨根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是
 

(2)可用于人工降雨的是
 

(3)天然氣的主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在盛有稀氫氧化鈉溶液的試管里,滴入2-3滴酚酞試劑,溶液呈
 
色.再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,同時(shí)不斷振蕩,溶液的pH逐漸
 
(選填“升高”或“降低”).當(dāng)溶液變?yōu)?div id="iks1h0u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色時(shí),溶液接近中性.寫(xiě)出其中的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.在反應(yīng)的過(guò)程中溶液的溫度將
 
(選填“升高”或“降低”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器名稱:a、
 
,b、
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).收集較純的氧氣最好選
 
裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若實(shí)驗(yàn)室用選用D裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置應(yīng)為
 
.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)前測(cè)得過(guò)氧化氫溶液為42.5g,加入1g二氧化錳,完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為41.9g.反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下:
①硫+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化硫    ②一氧化碳+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳    ③鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
四氧化三鐵
通過(guò)比較我發(fā)現(xiàn)他們有許多相似之處,其一
 
;其二
 
 …我能寫(xiě)出一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng),其文字表達(dá)式
 
,我還能寫(xiě)出一個(gè)和上述反應(yīng)相似但反應(yīng)類型不同的化學(xué)反應(yīng),其文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求作答:
(1)實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制氫氣,甲同學(xué)按圖(Ⅰ)所示配制實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸,你認(rèn)為他的操作是否正確?
 
.(請(qǐng)?zhí)睢罢_”或“不正確”)

(2)按要求從圖(Ⅳ)A→E裝置中選擇(填裝置的字母序號(hào)).乙同學(xué)要用高錳酸鉀制取和收集氧氣,則應(yīng)選擇
 

(3)小松同學(xué)探究B裝置后,作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖(Ⅱ)所示.寫(xiě)出一個(gè)可用此裝置制取氣體的化學(xué)方程式
 

(4)小松同學(xué)使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體②塊狀大理石③稀HCl和④稀H2SO4,應(yīng)選用的試劑是
 

(填序號(hào));反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置,改進(jìn)的裝置如圖(Ⅲ)所示,與B裝置相比較,圖(Ⅲ)裝置以分液漏斗代替
 
漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是
 
;橡皮管的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除雜質(zhì)的試劑或方法不正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) 除雜方法
A CaO(CaCO3 加入適量的稀鹽酸
B KCl(MnO2 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
C CO2(水蒸氣) 通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶
D N2(O2 通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
A、AB、BC、CD、D

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