【題目】用化學用語或寫出化學用語的意義。
(1)二個鈉原子_____。
(2)硝酸根離子_____。
(3)氧化亞鐵中鐵顯+2價_____。
(4)3O2_____。
【答案】2Na; NO3﹣; 三個氧分子。
【解析】
(1)原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,在其元素符號前加上相應的數(shù)字,二個鈉原子表示為:2Na;
(2)離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。硝酸根離子可表示為:NO3﹣;
(3)化合價的表示方法是在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后。氧化亞鐵中鐵元素顯+2價可表示為: ;
(4)分子的表示方法是正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,在其分子符號前加上相應的數(shù)字,則3O2可表示三個氧分子。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖實驗,研究反應前后物質的質量關系。
(1)鐵粉燃燒生成黑色固體,該反應的化學方程式是______。
(2)實驗過程中,觀察到小氣球先變鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是______。
(3)用激光引燃鐵粉前,稱得總質量為m1。熄滅后,待錐形瓶冷卻至室溫,稱得總質量不變,其原因是______。松開錐形瓶的瓶塞,稱得總質量為m2,則m1______m2(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在牙膏中,常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑,生產輕質碳酸鈣主要流程如下:
(1)反應①的基本反應類型是_____。反應②屬于_____(填“吸熱”或“放熱”)反應。
(2)“操作I”中的操作是_____,通過該流程制得的輕質碳酸鈣中元素含量最高的是_____(填元素符號)。
(3)反應③的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化納溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究。如圖中A所示,小組同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸,一會兒后發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應進行探究。
(1)小組同學設計了以下實驗方案
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀溶液的pH. | pH_____(填“>”“<“)7 | 稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,且稀硫酸過量了。 |
(2)寫出該反應的化學方程式:_____。該組某同學認為,使用pH試紙之前,應該先用水潤濕,效果會更好,你認為他的觀點是否正確。_____ (填“正確“或“不正確”)
(3)同學們經過討論致認為,不用上述方法,用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應,于是分成甲、乙兩組繼續(xù)實驗。
甲組實驗:探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。
(實驗操作及現(xiàn)象)
如圖B,向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象,再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀。
(實驗結論)
通過以上實驗操作及現(xiàn)象,你認為用CuSO4溶液_____(填“可以”或“不可以”) 證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。
乙組實驗:探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。
(實驗操作及現(xiàn)象)
如圖C,向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀。
(實驗結論)
通過以上實驗操作及現(xiàn)象,你認為用BaCl2溶液_____ (填“可以”或“不可以”) 證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)2個硫原子______;
(2)3個鋁離子______;
(3)4個氨分子______;
(4)加碘鹽KIO3中I元素的化合價______;
(5)核電荷數(shù)分別為8、13的兩種元素所形成的化合物______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F六種物質都是已學化學內容中涉及到的物質,轉化關系如圖所示,其中A、C是白色固體,D、F是無色氣體,B、E是黑色粉末。回答下列問題:
(1)在反應①中,反應前后B都存在的原因是:_____;B的化學式為_____;反應①的反應基本類型為_____反應。
(2)請寫出反應②的化學方程式_____。
(3)請描述反應③的實驗現(xiàn)象_____。
(4)指出物質D在日常生產生活中的一種用途_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有兩瓶無色氣體,它們分別是氧氣和二氧化碳,有多種方法可將它們區(qū)別開來,請你模仿示例要求,列舉兩種鑒別方法:
示例:分別加入少量的紫色石蕊試液,振蕩,試液變紅的是;無明顯現(xiàn)象的是。
方法1______;
方法2______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象,不正確的是
A. 端午時節(jié)粽飄香--分子在不停地運動
B. 晴天濕衣服比陰天干得快--晴天氣溫高,分子運動速率快
C. 干冰升華變?yōu)闅怏w,所占體積變大--氣體分子變大
D. 6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中--分子間有間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量,下列是同學們對該實驗的判斷和認識,其中有錯誤的是( 。
①裝置不漏氣是試驗成功的重要因素之一
②紅磷的用量不足會影響實驗結論
③集氣瓶內氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升
④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論
⑤紅磷熄滅后瓶內肯定沒有氧氣了.
A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③
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