2.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不合理的是( 。
A.石墨做電池電極--導(dǎo)電性B.一氧化碳煉鐵--可燃性
C.金剛石切割玻璃--硬度大D.氮氣作保護氣--化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

分析 A、根據(jù)石墨能導(dǎo)電解答;
B、根據(jù)一氧化碳具有還原性,可用于冶金工業(yè)解答;
C、根據(jù)金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)解答;
D、根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定解答.

解答 解:
A、石墨能導(dǎo)電,可以做電池電極,故正確;
B、一氧化碳具有還原性,可用于冶金工業(yè),故錯誤;
C、金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì),可用于裁玻璃,故正確;
D、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定故可作保護氣.故正確.
故選:B.

點評 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

12.為防止玉樹地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播,防疫人員使用了“漂白粉”來殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為:Ca(ClO)2].請回答:
(1)鈣、氯、氧三種元素的原子個數(shù)比為1:2:2.
(2)鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為40:71:32.
(3)次氯酸鈣中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是22.4%(精確到0.1%).
(4)143g次氯酸鈣中含氧元素的質(zhì)量是32g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.用過氧化氫、水、氧氣、四氧化三鐵和氫氣五種物質(zhì)進行拼圖游戲,A、D的組成元素相同,C為黑色固體,它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖(“→”表示相連的物質(zhì)進一步轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件省略.
(1)寫出A的化學(xué)式:H2O2
(2)物質(zhì)B的一種用途是供給呼吸.
(3)寫出反應(yīng)④的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(4)反應(yīng)①②③④中一定屬于化合反應(yīng)的是反應(yīng)③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.建陽寶山的山泉水水質(zhì)較佳,深受眾多市民的信賴.
(1)生活中可以用肥皂水(填一種試劑)來檢驗山泉水是硬水還是軟水.
(2)山泉水泡出的茶水清香爽口,用濾網(wǎng)通過過濾(填一種操作名稱)的方法把茶葉和茶水分離
(3)山泉水一般是硬水,如果要降低水的硬度,通?刹捎弥蠓械姆椒ǎ
(4)水是一種寶貴的自然資源,我國是一個水資源并不豐富的國家,節(jié)約用水從我做起,請你寫出一種生活中常用的節(jié)水措施淘米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.通過學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:①酒精燈,②試管;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選B,應(yīng)選用的收集裝置是D,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大.
(3)用向上排空氣法收集二氧化碳,如何知道二氧化碳已收集滿?把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A.水由氫原子、氧原子構(gòu)成B.地球上總水儲量大,且淡水多
C.靜置沉淀可以將硬水軟化D.凈水程度最高的方法是蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)如圖提供的信息,下列說法正確的是(  )
A.鈉原子最外層有11個電子B.鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g
C.鈉的原子序數(shù)為11D.鈉屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)活潑(填“活潑”或“不活潑”);He的化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”);由此可以得出結(jié)論是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.有甲乙兩個10mL的量筒,在甲中裝入5mL水,在乙中裝入5mL酒精,然后將甲中液體倒入乙中,一段時間后液面低于10mL試著用微粒的觀點分析原因.
從微觀角度解釋水的蒸發(fā)和水的分解兩種變化有什么不同?

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同步練習(xí)冊答案