【題目】海水中有著豐富的化學資源,人們可以從海水中提取出氯化鈉等多種物質(zhì)。下圖就是利用海水提取氯化鈉的大致過程:

1)圖中①是_____(填“蒸發(fā)池”或“冷卻池”)。

2)析出晶體后的母液是氯化鈉的_____(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。

3)實驗室除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的主要實驗步驟有:

溶解 _____(填操作名稱) 蒸發(fā)

上述三個步驟中,用到的同一種玻璃儀器的名稱是_____,該玻璃儀器在步驟Ⅱ中的作用是_____。

4)將粗鹽制成精鹽后,現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液,最取蒸餾水的量簡規(guī)格應選擇_____(填字母)。

A  B  C  D 

5)已知某粗鹽樣品中的雜質(zhì)為氯化鎂和泥沙。常溫下,將該粗鹽樣品溶解于足量水中,過濾得到不足泥沙和溶液,取出溶液進行測定,其中含有鎂元素,氯元素,則原粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為_____。

【答案】蒸發(fā)池 飽和溶液 過濾 玻璃棒 引流

【解析】

(1)海水提取氯化鈉的過程中海水引入貯水池進行沉淀泥沙,然后引入蒸發(fā)池蒸發(fā)水分濃縮,最后引入結晶池結晶分離,所以圖中①是蒸發(fā)池,故填:蒸發(fā)池;

(2)析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液,故填:飽和溶液;

(3)實驗室除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的主要實驗步驟是溶解、過濾、蒸發(fā),這三個步驟中用到的同一種玻璃儀器是玻璃棒,該玻璃儀器在過濾中的作用是引流,故填:過濾 玻璃棒 引流;

(4)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液時,需氯化鈉的質(zhì)量為:50g×5%=2.5g,水的質(zhì)量:50g-2.5g=47.5g,由于水的密度為1g/mL,所以需水為47.5mL,所用的量筒規(guī)格為50mL,故填:C;

(5)根據(jù)氯元素來自于氯化鎂和氯化鈉可知:因鎂元素1.2g,所以氯化鎂中的氯元素質(zhì)量為:1.2g÷×=3.55g,所以氯化鈉中的氯元素質(zhì)量為:39.05g-3.55g=35.5g,所以500g溶液中氯化鈉的質(zhì)量為:35.5g÷=58.5g,所以原130g粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量為:58.5g×2=117g,所以粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=90%,故填:90%。

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【題目】常用燃燒法測定有機物的組成.現(xiàn)取2.3g某有機物在足量的氧氣中完全燃燒,生成4.4g CO2和2.7g H2O.對該物質(zhì)的組成有下列推斷:一定含C、H元素;一定不含O元素;可能含O元素;一定含O元素;分子中C、H的原子個數(shù)比為2︰5;分子中C、H、O元素的質(zhì)量比為12︰3︰8.其中正確的是(

A.①②⑤

B.①④⑥

C.①③⑤

D.①④⑤

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【題目】化學是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的科學。如圖是某化學反應的微觀示意圖,下列有關說法正確的是( 。

A. 該反應屬于置換反應

B. 甲物質(zhì)由一個氮原子和三個氫原子構成

C. 生成的丙、丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為23

D. 參加反應的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為1732

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【題目】如圖中的圖象能正確反映對應的變化關系的是( 。

A. 向一定量的水中加入生石灰

B. 向一定量的氧化鐵中通入CO并持續(xù)高溫

C. 水的電解

D. 向一定量的鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴入NaOH溶液

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【題目】除去下列各特質(zhì)中的少量雜質(zhì),所有除雜試劑及操作方法均正確的是

特質(zhì)

雜質(zhì)(少量)

加入試劑及用量

除雜操作方法

A

溶液

過量的溶液

過濾,除去濾渣

B

過量的稀硫酸

過濾,洗滌、干燥濾渣

C

溶液

過量的銅粉

過濾,洗滌、干燥濾渣

D

過量的氧化銅

加熱

A. AB. BC. CD. D

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【題目】蘇丹紅一號是一種工業(yè)染料,常用作地板蠟、油彩等產(chǎn)品的非生物合成著色劑,化學式為,因可能致癌而禁止將其用于食品生產(chǎn)。請回答問題:

1)它屬于_____(填“無機物”或“有機物”)。

2)每個分子中共有_____(填數(shù)字)個原子。

3)其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為_____(填最簡比)。

4的相對分子質(zhì)量為_____。

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【題目】電子工業(yè)中常用覆銅板(以絕緣體為基材,表面覆以銅箔)為基礎材料制作印刷電路板(如圖所示)。印刷電路板廣泛應用于電視機、計算機、手機等電子產(chǎn)品中。

某校初中科技小組的同學對于覆銅板制作印刷電路的原理很感興趣,決定進行探究,請你隨他們一起進行探究。

(查閱資料)

1)覆銅板制作印刷電路的原理,是把預先設計好的電路在覆銅板上用蠟或不透水的物質(zhì)覆蓋,然后將覆銅板浸泡到FeCl3溶液中,利用FeCl3溶液將不需要的銅腐蝕掉,留下來的就是印刷電路。

2FeCl3溶液呈酸性,在與銅單質(zhì)反應后Fe3+變?yōu)?/span>Fe2+,反應后有Cu2+產(chǎn)生。

(提出問題)FeCl3溶液為什么能將銅腐蝕掉?

(猜想假設)

1)小明同學從資料中獲知FeCl3溶液呈酸性,用石蕊試紙檢驗FeCl3溶液,試紙變______色,他認為一定是溶液中的H+Cu發(fā)生反應,將Cu腐蝕掉,但大家用______(填物質(zhì)的化學式)不能與Cu反應置換出氫氣的知識否定小明的觀點。

2)小文同學認為可能是FeCl3溶液與銅發(fā)生了置換反應,Fe3+將銅置換成可溶于水的Cu2+,大家也否定他的觀點,因為置換反應原理是______,而不是一種離子置換另一種離子。

3)根據(jù)查閱的信息,小麗同學認為這個腐蝕過程是一個新的反應,寫出反應的化學方程式______。

(原理分析)根據(jù)信息和上述反應的化學方程式,得知鐵元素由+3價下降為+2價的特點,從化合價的角度,小明同學又歸納出這個反應的另外兩個特點:①______;②______

(拓展研究)考慮到使用后的腐蝕液富含Cu2+,具有很高的回收再利用價值,小組同學繼續(xù)進行回收探究。在100mL反應后的廢液中投入足量的鋅粉,析出0.64gCu(若廢液中仍有FeCl3剩余,則鋅粉先與FeCl3反應,再與氯化銅反應),則說明原來配制的FeCl3溶液濃度至少是______ g/Lg/L是質(zhì)量體積濃度的單位,表示的是在每升溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量)。

(交流討論)經(jīng)思考,小麗同學推斷FeCl3溶液作為腐蝕液也可以與Fe發(fā)生反應。

請寫出她的推斷依據(jù):______

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【題目】“對比實驗”是科學探究的重要方法,根據(jù)下列所示的實驗示意圖回答問題。

1)硫酸銅溶液呈藍色,為探究哪種粒子使溶液顯藍色,可選擇用作對比的試劑是_____溶液。

2)如圖二,現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要與_____(填名稱)接觸,實驗中發(fā)生了異常,白磷燃燒時有火星飛濺到紅磷上,引起紅磷燃燒,證明了燃燒的另一個條件是_____。

3如圖三,同學們做了試管AB的對比實驗,發(fā)現(xiàn)試管A中固體幾乎不溶,試管B中固體全部溶解,該實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。

同學們又補充了試管C所示實驗,他們想探究的影響物資溶解性的因素是_____

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【題目】根據(jù)圖1回答問題:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣。應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),若用C裝置收集氧氣時,帶火星的木條放在瓶口始終沒有復燃,其原因可能是_____(寫出一種即可),實驗完華后,若要從剩余固體中回收二氧化錳,需用的玻璃儀器有燒杯和_____

(2)已知由一氧化碳發(fā)生裝置制得的氣體中,混有二氧化碳和水蒸氣,現(xiàn)用圖2中的裝置凈化該氣體,并用凈化后的一氧化碳還原氧化鐵,再檢驗氣體產(chǎn)物

B裝置中應盛放的試劑是_____

②如果D、,E裝置順序?qū)φ{(diào),將會導致_____

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