分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以知道干燥可以用濃硫酸,而吸收氯化氫氣體可以用硝酸銀溶液,可以據(jù)此來(lái)解答該題;
(5)從通常用石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水去分析解答;
(6)發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性.
解答 解:(1)①所指儀器的名稱是分液漏斗;
(2)在裝藥品之前,檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是:在導(dǎo)管上連接一端橡皮管,將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)為了得到干燥的二氧化碳應(yīng)該先用硝酸銀溶液來(lái)吸收氯化氫,然后再用濃硫酸來(lái)干燥,因此儀器的連接順序?yàn)椋篈→D→B→E;
(5)通常用石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(6)實(shí)驗(yàn)室常用固體亞硫酸鈉和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取SO2氣體,是固液常溫型反應(yīng),則實(shí)驗(yàn)室制取SO2就選發(fā)生裝置A,SO2是無(wú)色有毒氣體,密度比空氣大,能用向上排空氣法收集,能溶于水,不能用排水法收集,則收集裝置是E,
故答案為:(1)分液漏斗;(2)首先關(guān)閉分液漏斗的活塞,將導(dǎo)管末端插入水中,用手捂住錐形瓶,過(guò)一會(huì)兒看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說(shuō)明儀器A氣密性良好;(3)2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;(4)A→D→B→E;(1分)(5)C;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O (6)AE.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) | |
C. | 參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:3 | |
D. | 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 24g | B. | 26g | C. | 27g | D. | 28g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 48% | 25% | 10% | 17% |
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 30% | 41% | m | 19% |
A. | m的值為0 | B. | 該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng) | ||
C. | 該反應(yīng)可能是過(guò)氧化氫的分解 | D. | 物質(zhì)丙一定是該反應(yīng)的催化劑 |
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