分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗,將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是:可燃物的溫度要達到著火點;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)氣體不支持燃燒,磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,配平即可.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,玻璃管中的現(xiàn)象是:紅色固體逐漸變黑,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;裝置后面氣球的作用:收集多余的一氧化碳,防止污染空氣.
解答 解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:二氧化碳或氧氣;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;或氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;關閉分液漏斗的活塞,先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出;
(2)圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗,將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是:可燃物的溫度要達到著火點;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)氣體不支持燃燒,磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,配平即可;故答案為:可燃物的溫度要達到著火點;不支持;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;二氧化碳從長管進入;故答案為:澄清的石灰水;a;
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,玻璃管中的現(xiàn)象是:紅色固體逐漸變黑,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;裝置后面氣球的作用:收集多余的一氧化碳,防止污染空氣;故答案為:紅色固體逐漸變黑;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;收集多余的一氧化碳,防止污染空氣;
點評 本考點主要考查了燃燒的條件、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、煉鐵的原理等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl3和NaOH | B. | CuSO4和KOH | C. | Na2CO3和Ca(OH)2 | D. | NaCl和AgNO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
現(xiàn)象 | 解釋 |
A試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒 | 熱水中白磷沒有與氧氣接觸 |
b試管中紅磷沒有燃燒 | 溫度未達到紅磷的著火點 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由于煤、石油、大然氣來自于大自然,所以它們是可再生能源 | |
B. | 目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏 | |
C. | 我國南海海海底儲儲藏了大量“可燃冰”它將成為替代化石燃料的新能源 | |
D. | 化工廠可利用通過加高煙囪排放廢氣,防止形成酸雨 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
原子序數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
元素名稱 | ||||||||||
元素符號 | ||||||||||
原子序數(shù) | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
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元素符號 |
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