13．2012年一些廠商將工業(yè)明膠制成藥用膠囊，受到嚴(yán)厲查處，生產(chǎn)過程有以下幾步．  ①廢棄皮革②生石灰浸泡③清水清洗④鹽酸清洗 ⑤鞣制鞣制過程使用有毒的物質(zhì)堿式硫酸鉻，化學(xué)式為Cr（OH）SO4．完成下列問題．
①Cr（OH）SO4中Cr的化合價(jià)為+3價(jià)，
②該物質(zhì)由4種元素組成，
③Cr（OH）SO4中氫，氧元素的質(zhì)量比為1：80．

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合堿式硫酸鉻的化學(xué)式進(jìn)行解答；根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量之和的比分析；

解答 解：氫氧根顯-1價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，設(shè)鉻元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-1）+（-2）=0，則x=+3；
根據(jù)化學(xué)式Cr（OH）SO4可知，化合物由Cr、O、H、S四種元素組成；
堿式硫酸鉻中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：（16×5）=1：80．
故答案為：+3；4；1：80．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零求出化合價(jià)，知道元素質(zhì)量的計(jì)算方法，熟悉化學(xué)方程式書寫注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．如圖是電解水的兩種裝置，回答下列問題：
（1）用文字表達(dá)式寫出電解水的反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（3）圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間（填“未開始”、“剛開始”或“已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間”）．
（4）點(diǎn)燃D試管內(nèi)的氣體前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度．
（5）裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體；
（6）裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是裝置簡便．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳海綿易溶解于水B．碳海綿是灰黑色固體
C．碳海綿有吸附作用D．碳海綿燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試回答下列問題：

（1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體二氧化碳或氧氣，驗(yàn)滿方法為二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；或氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了，檢查該裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．
（2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”），寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）圖三可以用來檢驗(yàn)二氧化碳，使用時(shí)瓶中裝的試劑是澄清的石灰水（寫名稱），二氧化碳從a（填字母編號(hào)）管口通入．
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃管中的現(xiàn)象是紅色固體逐漸變黑，反應(yīng)的方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，裝置后面氣球的作用收集多余的一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)時(shí)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)講A試管中反應(yīng)后的物質(zhì)，和B、C實(shí)驗(yàn)后的廢液都倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，溶液是無色，則B中的溶質(zhì)為氯化鈉、氯化氫．
（2）廢液缸中溶質(zhì)的成分可能為（酚酞不寫）氯化鈉、氯化鈣、氯化氫，只用一種試劑確定廢液缸中溶質(zhì)的成分，寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)鈉離子2Na+；     
（2）3個(gè)鋁原子3Al；
（3）氫氧根離子OH-； 
（4）二氧化硫分子SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．要增大硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，不能采用的方法是（　�。�
A．加更大濃度的硝酸鉀溶液B．降低溫度
C．加硝酸鉀固體D．蒸發(fā)溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用化學(xué)方程式回答問題．
（1）工業(yè)上用赤鐵礦（Fe2O3）煉鐵．
（2）常溫下實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的化學(xué)方程式
（3）有二氧化碳生成的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖1所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣已收滿；
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有濃硫酸（填藥品名稱）的洗氣瓶F．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶；H中噴有紫色石蕊溶液的紙花變紅色，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是CO2+H2O═H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）．
（5）圖2實(shí)驗(yàn)：振蕩3個(gè)礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；對(duì)比A瓶與C（填“B”或“C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明C02能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．

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