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18.用適當的數字和化學符號表示:
硫離子S2-;
2個鎂原子2Mg;
3個二氧化硫分子3SO2;
自然界最硬的物質C; 
硫酸鈉中的陰離子是SO42-;
保持水的化學性質的最小粒子H2O;
1個銨根離子NH4+
氧化鐵中鐵元素化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:硫離子的符號為S2-,故填:S2-;
2個鎂原子就是在鎂元素符號的前面加上數字2,故填:2Mg;
3個二氧化硫分子就是在二氧化硫化學式的前面加上數字3,故填:3SO2
自然界最硬的物質是金剛石,其化學式為C,故填:C; 
硫酸鈉中的陰離子是硫酸根離子,故填:SO42-,故填:SO42-
保持水的化學性質的最小粒子是水分子,故填:H2O;
1個銨根離子的符號為NH4+,故填:NH4+;
氧化鐵中鐵元素化合價為+3價就是在氧化鐵化學式中鐵元素符號的正上方加上數字+3,故填:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.仿照課本實驗如圖進行空氣中氧氣含量測定實驗,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請回答下列問題:
(1)燃燒的現象是產生大量白煙,放出熱量;反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)紅磷燃燒一段時間之后,自動熄滅了,你認為原因  是集氣瓶內的氧氣已消耗完或含量較少,不能支持紅磷燃燒;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(或燒杯的水面下降),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
(4)實驗中若將紅磷換為硫,能否得到上小題的現象不能.為什么?硫燃燒生成二氧化硫,生成的氣體占據了氧氣的空間,導致水不能進入集氣瓶..

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.(1)測定地下水的酸堿度可用C.(填標號)
A.紫色石蕊溶液        B.無色酚酞溶液        C.pH試紙
(2)應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質.已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應.
A.Fe 和CuSO4 溶液   B.Mg和MnSO4 溶液  C.Mn和FeSO4 溶液
則Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序為Mg>Mn>Fe>Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.分析如圖提供的信息,根據CO和CO2的性質,回答問題.

(1)用A裝置區(qū)分CO和CO2,燒杯中裝有的液體可以是澄清石灰水;
(2)B圖中,軟塑料瓶里充滿CO2,向瓶內注入約$\frac{1}{3}$體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是塑料瓶變扁了;
(3)C圖所示,將集氣瓶中的氣體像倒水一樣迅速倒入一個紙筒中,觀察到該紙筒下沉,由此可知,倒入的氣體是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.小明對媽媽破魚時從魚肚內取出的魚鰾(如圖)所示產生了興趣,他以“探究魚鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題,小明通過查閱有關資料獲知:這種魚鰾內氧氣約占$\frac{1}{4}$,其余主要為二氧化碳和氮氣,且二氧化碳能溶于水.探究分兩步進行:
(1)測量魚鰾內氣體體積.小明設計了兩種方法:A 用醫(yī)用注射器抽取魚鰾內氣體,測量其體積;B 在水下刺破鰾,用排水集氣法收集魚鰾內氣體并測量其體積(如圖所示),你認為測量結果不準確的一種方法是B,理由是二氧化碳可溶于水,鰾內的二氧化碳氣體能溶于水,收集的氣體體積比實際體積。
(2)探究魚鰾內氣體的成分.現有兩瓶魚鰾內的氣體,請你幫助小明設計實驗進行驗證.
實驗目的實驗方法實驗現象
驗證魚鰾內含O2木條能繼續(xù)燃燒
驗證魚鰾內含CO2石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用學過的化學知識,回答下列問題:

(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務.下列做法會造成水體污染的有AD(填序號).
A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農藥
(2)圖A是水通電分解的示意圖.寫出該反應的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.在實驗過程中,試管b中產生的氣體是氧氣,實驗室可選用圖C制取該氣體,該裝置中反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)為除去水中的不溶性雜質,某同學制作了圖B所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是吸附水中的異味和色素.
(4)某些地方的飲用水中硬度較高.居民常采用加熱煮沸的方法將其軟化.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某同學用如圖裝驗證某混合氣體的成分,已知該氣體一定含有水蒸氣、二氧化碳一氧化碳和氫氣(假設每步操作中,參加反應的氣體都完全反應或吸收,硫酸銅為無色,遇水會變?yōu)樗{色).

(1)該同學驗證幾種氣體一定存在.實驗進行時,若要氣體從左向右流動,則這幾種儀器的連接順序是:混合氣體→B→E→C→D→A→B→E;(填ABCDE每個只能用一次填錯順序不給分)
(2)C裝置在本實驗中的作用吸收混合氣體中的二氧化碳;
(3)混合氣體通過A裝置發(fā)生反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.如圖1是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:

(1)點P表示在t1℃時,A和C的溶解度相等;
(2)要使接近飽和的C物質溶液變?yōu)轱柡偷娜芤,可采取的措施有①增加溶質②升高溫度③恒溫蒸發(fā)溶劑;這三種措施中會使溶液中溶質質量分數增加的是①③;(填序號)
(3)將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是B>A>C;
(4)小明同學用A物質進行圖2實驗:
①實驗過程中,B、C、D對應的溶液為不飽和溶液的是B.
②如果將圖2中的溶液D降溫到t1℃析出A物質(不含結晶水)30g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.根據你所學的化學知識,解釋生活中常見的化學問題.
(1)為了保證復習階段的膳食營養(yǎng),媽媽經常用鐵鍋給小明做炒牛肉吃.炒牛肉所提供的營養(yǎng)素中最主要的是C(填序號);
A.糖類         B.無機鹽        C.蛋白質        D.維生素
(2)炒菜后,媽媽用洗滌劑清洗鐵鍋上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化作用.
(3)家里的鐵鍋經常生銹,小明告訴媽媽是鐵與空氣中的H2O,O2(填化學式)共同作用的結果,聰明的他還教給媽媽一些防銹的小妙招②④(填序號).
①鐵鍋表面刷油漆                 ②清洗鐵鍋后一定要擦干
③鐵鍋里裝一些白醋               ④鐵鍋表面涂少量豬油.

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