【題目】2月20日在京舉行的國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上，中國疾控中心研究員馮錄召表示，新冠肺炎COVID-19病毒通過污染衣物感染人的機(jī)率極低。如果不是去過醫(yī)院等特定場所，探視過病人或者接觸過可疑癥狀人員，普通公眾不需要對衣服專門酒精消毒。馮錄召介紹，酒精對普通衣物沒有腐蝕作用，但酒精是甲類易燃物品，如果噴灑在衣物上，遇到高溫、明火、靜電都可能起火，所以建議不要將酒精噴灑在衣服上。

（1）酒精的學(xué)名叫乙醇，是一種有機(jī)物，化學(xué)式為_____，在常溫、常壓下是無色透明液體，有刺激性的醇香味，是酒類飲品的主要成分。

（2）乙醇液體密度是0.789g/cm3（20℃），能與水以任意比互溶，也是良好的有機(jī)溶劑。在自制酸堿指示劑過程中需要添加酒精溶液，添加酒精溶液的作用是_____。

（3）75%（體積分?jǐn)?shù)）的酒精常用于醫(yī)療消毒，因其在遇到高溫、明火、靜電時(shí)都可能起火，所以使用時(shí)要特別小心；若正在噴出的酒精遇明火燃燒更劇烈，甚至產(chǎn)生爆燃，產(chǎn)生爆燃的原因是_____。

（4）酒精是以農(nóng)作物的秸稈或糧食為原料，通過微生物的發(fā)酵而制得，因此酒精屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。發(fā)酵得到的酒精可以用來釀制白酒，但工業(yè)酒精因含少量的甲醇（CH3OH）而不能制酒。甲醇有毒，其它的性質(zhì)與乙醇十分相似，很難除去，工業(yè)酒精往往用來做燃料，寫出甲醇燃燒的化學(xué)方程式_____。

【答案】C2H5OH 增加其溶解度 酒精蒸氣比空氣重，能在較低處擴(kuò)散到較遠(yuǎn)的地方，與空氣形成爆炸性混合物 可再生

【解析】

（1）酒精的化學(xué)式為C2H5OH。

（2）酸堿指示劑大部分為有機(jī)的弱酸和弱堿，在水中的溶解度非常小，在酒精中的溶解度較大。在自制酸堿指示劑過程中需要添加酒精溶液，添加酒精溶液的作用是增加其溶解度。

（3）正在噴出的酒精遇明火燃燒更劇烈，甚至產(chǎn)生爆燃，產(chǎn)生爆燃的原因是酒精蒸氣比空氣重，能在較低處擴(kuò)散到較遠(yuǎn)的地方，與空氣形成爆炸性混合物。

（4）酒精可以通過微生物的發(fā)酵而制得，因此酒精屬于可再生能源。甲醇燃燒生成二氧化碳和水，甲醇燃燒的化學(xué)方程式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作(假設(shè)其他成分可溶于水但不參與反應(yīng))。

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為__________g。

(2)計(jì)算該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

(3)該實(shí)驗(yàn)中，裝置的氣密性對測定結(jié)果______(填“有”或“無”)影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如圖：

（1）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]的相對分子質(zhì)量為______．

（2）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為______？

（3）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______？

（4）某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液，若他每日攝入的口服液含15mg葡萄糖酸鋅，則同時(shí)攝入的鈣元素的質(zhì)量為______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。

（1）玻璃中含有SiO2，SiO2讀作_____。

（2）錳酸鉀的化學(xué)式為K2MnO4，錳酸鈉的化學(xué)式為Na2MnO4，試推測錳酸鈣的化學(xué)式_____。

（3）將氧化鎘（化學(xué)式為CdO）的細(xì)顆粒和木炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200℃，可得鎘蒸氣和一氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____。

（4）LiOH的化學(xué)性質(zhì)與NaOH化學(xué)性質(zhì)很相似。載人航天飛船中常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2，則LiOH固體和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定一瓶氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小張同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

如圖1所示，在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

請回答：

（1）當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí)，共用去稀鹽酸7.3g，則該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%。

（2）在以上實(shí)驗(yàn)操作中，如繼續(xù)滴加1%稀鹽酸，并不斷攪拌，則整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化曲線如圖2所示。

①a點(diǎn)表示的含義是_____；

②b點(diǎn)表示的溶液中含有的陽離子有_____（填離子符號）。

（3）實(shí)驗(yàn)用到的鹽酸有多種用途，請你寫出一種_____。

（4）不僅鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生中和反應(yīng)，其它的酸和堿也能發(fā)生類似反應(yīng)，寫出如下圖所示的化學(xué)方程式：_____；該類反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用和相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是 ( )

A.用燒堿溶液吸收二氧化硫 2NaOH + SO2 =Na2SO4 +2 H2O 復(fù)分解反應(yīng)

B.測定空氣中氧氣含量 P +5O2P2O5 化合反應(yīng)

C.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣 2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng)

D.用氫氧化鋁治療胃酸過多 3H2SO4+2Al(OH)3=A12(SO4)3+3H2O 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的有效方法。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)的主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等。請根據(jù)探究物質(zhì)的某種性質(zhì)將下列實(shí)驗(yàn)中的E與_________（填字母）歸為一類；依據(jù)是______________。

氫氣的驗(yàn)純

鐵絲燃燒

石墨導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)

酸與指示劑作用

比較硬度實(shí)驗(yàn)

A

B

C

D

E

（2）碳元素和硅元素在元素周期表中同屬第Ⅳ主族，它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)，它們氧化物也具有相似的化學(xué)性質(zhì)。例如：二氧化碳和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)，而二氧化硅也能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，則反應(yīng)后生成的鹽的名稱是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)30℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____；

(2)當(dāng)甲中混有少量的乙時(shí)，可采用____方法提純甲；

(3)30℃時(shí)，將10g甲物質(zhì)加入到盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得溶液是____（填“飽和”或“不飽和”）溶液；

(4)50℃時(shí)，分別配制甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，所需水的質(zhì)量最少的是____（填“甲”、“乙”或“丙”）；

(5)20℃，配制一定量丙物質(zhì)的溶液，將溶液升溫到40℃，是否有固體析出？____（填“有”，“沒有”或“不確定”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置流程示意圖。

(1)從煙囪排出的氣體主要成分是_________(至少寫2種)。

(2)此過程中S元素的化合價(jià)___________(填“有”或“沒有” )發(fā)生改變。

(3)使用此廢氣處理裝置是為了減少哪種環(huán)境問題的形成?_____________。

(4)排出的固體廢渣中可以在本流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________。

(5)寫出反應(yīng)室中CaO、SO2、O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。

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