【題目】常見的幾種俗稱“石灰”的物質(zhì)中，主要成分屬于氧化物的是（ ）

A.石灰石B.生石灰

C.熟石灰D.消石灰

【答案】B

【解析】

A、石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣中含有三種元素，故不是氧化物，故錯誤；

B、生石灰是氧化鈣，氧化鈣由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，故是氧化物，故正確；

C、熟石灰是氫氧化鈣，含有三種元素，故不是氧化物，故錯誤；

D、消石灰與熟石灰一樣，含有三種元素，故不是氧化物，故錯誤；故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（ ）

A.CO→CaCO3B.Zn→H2C.Na2CO3→CO2D.CuO→Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A.所有爆炸都是由劇烈燃燒引起的B.所有的可燃物燃燒時都有火焰

C.所有的自燃都是由緩慢氧化引發(fā)的D.燃燒和緩慢氧化都發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2011年10月，“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開，重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法。關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是

A. CO2 分子間有間隔 B. CO2 氣體較易液化

C. CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要氣體 D. 大氣中CO2 增加會造成溫室效應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各項利用物質(zhì)的化學性質(zhì)的是( )

A.氫氣用于填充探空氣球B.甲烷用作燃料

C.干冰用作制冷劑D.石墨用于制鉛筆芯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

(1)指出編號②儀器名稱：______．

(2)實驗室利用 A 裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學方程式表示為：________．利用 F 裝 置收集氧氣則從________(填“a”或“b”)端進．

(3)實驗室制備二氧化碳應(yīng)選擇的藥品是______，制取并收集二氧化碳的裝置是_____(從 A~E 中選擇)，寫出你從中選擇收集二氧化碳裝置的理由_____，使用 該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是______，該反應(yīng)原理用化學方程式表示為

_____．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，可使用 G、H 裝置將以 上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是： 混合氣體→______→______→______________→ (用端口字母表示)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學興趣小組活動中，指導(dǎo)老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑，為了確定其成分，同學們進行了如下的探究活動：
【查閱資料】
①石灰干燥劑的有效成分為生石灰（CaO）
②Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體，其水溶液（俗稱石灰水）具有如下性質(zhì)：能使無色酚酞（一種化學指示劑）溶液變紅，與CO2氣體反應(yīng)出現(xiàn)渾濁，能與鹽酸反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象。
【方案設(shè)計】
小組成員設(shè)計了如下實驗方案以期得到相應(yīng)推論：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO3；若無氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca(OH)2
（1）請簡要說明上述方案中不合理之處：。
（2）實驗證實，該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物，請你設(shè)計一種實驗方案予以證明。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

含CaCO3

含Ca(OH)2


（3）【數(shù)據(jù)分析】
為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，實驗小組的同學向10克樣品中加入足量的稀鹽酸，測得CO2氣體的質(zhì)量如圖所示。

根據(jù)題給信息猜想一下，實驗開始時的一段時間沒有CO2氣體產(chǎn)生的原因是；計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù) （請寫出過程）。
（4）【反思與評價】
實驗中，如有部分二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出，則測得的混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是（ ）

A.生石灰與水B.木炭與二氧化碳C.鎂與稀鹽酸D.氫氣在氯氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�

A.HB.SiC.C2H4D.N2

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