3．2005年美國《Science》上發(fā)表論文，宣布發(fā)現(xiàn)了一種Al的超原子結構，這種超原子（Al13）是以1個Al原子在中心，12個Al原子在表面形成的三角二十面體結構．這種超原子電子層最外層總共有40個電子時最穩(wěn)定．請預測穩(wěn)定的Al13所帶的電荷為（　�。�
A．+3B．+2C．0D．-1

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，鋁原子的最外層電子數(shù)是3，即鋁原子的價電子數(shù)是3，Al13中價電子數(shù)是39，根據(jù)這種超原子電子層最外層總共有40個電子時最穩(wěn)定解答即可．

解答 解：鋁原子的最外層電子數(shù)是3，即鋁原子的價電子數(shù)是3，Al13中價電子數(shù)是39，這種超原子電子層最外層總共有40個電子時最穩(wěn)定，說明需要得到一個電子，即所帶的電荷數(shù)是-1，故選D．

點評 本題是信息給予題，解答本題的關鍵是根據(jù)實際價電子數(shù)與穩(wěn)定結構的價電子數(shù)進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）標號為①的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端處．
②將注射器H連接到裝置B的導管口處．
③緩慢向外拉動注射器H的活塞，觀察到長頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡，表示裝置B的氣密性良好．
（3）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，其發(fā)生裝置可選擇A（填字母序號），甲烷氣體可選擇E裝置進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖I，由此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是不溶于水、密度比空氣�。�
（4）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是未冷卻至室溫就讀數(shù)．
（5）若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將變大 （填“變大”、“變小”或“不變”）． 實驗室若用裝置B制取O2時，如用注射器H代替長頸漏斗，優(yōu)點是能夠控制反應的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．純堿（Na2CO3）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學工業(yè)中用途極廣．小王同學為探究純堿的化學性質(zhì)進行了猜想，并設計實驗進行驗證．請你幫助她將下列實驗報告填寫完整．
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結論（或化學方程式）
猜想一：
Na2CO3溶液
顯堿性		取少量Na2CO3溶液
于試管中，滴入2-3
滴酚酞試液，振蕩		 

溶液變紅色
溶液顯堿性
猜想二：能與酸反應取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽酸有大量氣泡
產(chǎn)生		化學方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
猜想三：能與
Ca（OH）2反應		向盛有少量Na2CO3溶液于試管中，滴加澄清石灰水
產(chǎn)生白色沉淀		化學方程式
Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓
猜想四：能與BaCl2反應
取少量Na2CO3溶液于試管中，滴入BaCl2溶液		能產(chǎn)生
白色沉淀		Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
反應的基本類型為：復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．觀察和實驗是學習科學的重要方式，下列實驗中觀察到的顏色正確的是（　�。�
A．鐵銹放入稀鹽酸中，溶液變淺綠色
B．石蕊試液滴入硫酸溶液中，溶液變紅色
C．碳酸鈉溶液中滴加氫氧化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀
D．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)藍色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A．2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑B．C+2CuO=CO2↑+2Cu
C．Cu+Ag（NO3）2=Cu（NO3）2+AgD．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2MgO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．有一含有純堿的食鹽樣品，為了測定其中碳酸鈉的含量，某同學稱取30g的樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為123.4g（假設產(chǎn)生的氣體全部逸出）．則通過計算回答：．
（1）反應中生成的氣體的質(zhì)量是6.6g；
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖1所示，是電解水實驗，回答：
（1）B得到氣體是O2（填寫化學式），檢驗的方法把帶火星的木條伸入B中，如果帶火星的木條復燃，說明B是氧氣，說出A中氣體的一個化學性質(zhì)具有可燃性．
（2）電解水反應的表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）該實驗可以得到的結論是水是由氫氧兩種元素組成的．
（4）今春我市持續(xù)干旱，有些村民打深井取水，檢驗井水是硬水還軟水用的物質(zhì)是肥皂水，有些村民取渾濁的坑水作生活用水，我校學生用所知識自制凈水器（圖2所示）其中沙布，小卵石，石英沙的作用是過濾，如果井水，坑水硬度大又有病菌采用煮沸方法降低水的硬度又能殺死病菌用于村民飲用水．
（5）請你從保護水資源的角度出發(fā)，向全市人民發(fā) 出一條倡議：禁止使用含磷洗衣粉等．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．酸與堿之間發(fā)生中和反應，其實質(zhì)是酸溶液中大量自由移動的H+和堿溶液中大量自由移動的OH-結合成水分子的過程．請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的實驗，回答問題．
【實驗1】用酚酞試液
（1）向一錐形瓶中傾倒100g質(zhì)量分數(shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)闊o色為止，共用去稀鹽酸100g，則反應后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.1%（結果精確到0.1%）．（寫出計算過程）
反應后溶液中的溶質(zhì)可用蒸發(fā)溶劑的方法（填一操作名稱）使其析出．用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應的量，視覺效果靈敏，操作簡便．
【實驗2】用pH試紙
（2）向一支試管內(nèi)倒入約2mL氫氧化鈉溶液，再逐滴滴入鹽酸，邊滴邊振蕩．然后用玻璃棒蘸取反應液沾到pH試紙上，與標準比色卡對照．因無法通過肉眼觀察到反應進程，需間隔數(shù)滴多次檢測溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進行洗滌擦拭的預處理．
【實驗3】用碳酸鈉溶液
（3）甲同學的實驗：在試管中加入2mL稀鹽酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后再滴入V1mL碳酸鈉溶液，實驗過程中無明顯現(xiàn)象．
乙同學的實驗：在試管中加入2mL稀鹽酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后再滴入碳酸鈉溶液，有氣泡逸出，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至恰好無氣泡時，共消耗碳酸鈉溶液V2mL．
你認為甲（填“甲”或者“乙”）的實驗能證明酸與堿之間發(fā)生中和反應．而另一同學需補如下實驗才能說明：另取一支試管，加入2mL稀鹽酸，逐滴加入碳酸鈉溶液至無氣泡產(chǎn)生，記錄消耗的碳酸鈉溶液的體積為V3 mL，V3 mL＞V2mL，證明在乙的實驗中稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應（寫出實驗步驟，現(xiàn)象和判斷依據(jù)）；依據(jù)以上實驗原理，以下物質(zhì)中不能用來驗證中和反應的是：C
A、氫氧化鋁     B、鐵銹    C、氯化鈉  D、鋅粒
【小結】
除了用酸堿指示劑，還有很多方法都可以用來檢測中和反應是否發(fā)生．

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