分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(5)為了防止鐵在氧氣中燃燒時(shí)析出的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶,通常在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙,或加入適量的水;
(6)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣小.
解答 解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置.
故填:酒精燈;鐵架臺(tái).
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B裝置,其中二氧化錳起催化作用.
故填:B;催化.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:氧氣的密度比空氣大;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(5)做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部加少量水的目的是防止鐵燃燒時(shí)形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶.
故填:防止鐵燃燒時(shí)形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶.
(6)鋅和稀硫酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
氫氣不溶于水,可以用C裝置收集,密度比空氣小,可以用D裝置收集.
故填:B;C或D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 | B. | CO2+H2O═H2CO3 | ||
C. | 2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O | D. | Ca(HCO3)2═CaCO3↓+CO2↑+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液一定是均一的、穩(wěn)定的混合物 | |
B. | 物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度升高而增大 | |
C. | 一定條件下,飽和溶液與不飽和溶液之間可以轉(zhuǎn)化 | |
D. | 某物質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 元素 | C. | 原子 | D. | 分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH | B. | Na2CO3 | C. | Na2SiO3 | D. | NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③ | C. | ①②④ | D. | ②④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 從空氣中獲取純凈的氮?dú)?/TD> | 用硫燃燒除去空氣中的氧氣 |
B | 鑒別硬水和軟水 | 觀察顏色或聞氣味 |
C | 除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體 | 把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液 |
D | 鑒別硝酸銨和氯化鈉固體 | 加適量的水溶解,測(cè)量前后溫度變化 |
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