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16．氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，所以它的俗稱叫苛性鈉、火堿或燒堿，氫氧化鈉固體暴露在空氣中時容易吸收水分而潮解，還易與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應而變質，其反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

分析 根據氫氧化鈉固體具有強烈的腐蝕性，易潮解，能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應生成碳酸鈉和水，進行分析解答．

解答 解：氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，所以它的俗稱叫苛性鈉、火堿、燒堿．氫氧化鈉固體敞口放置在空氣中，會吸收空氣的水分，發(fā)生潮解；能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應生成碳酸鈉和水，由于生成了碳酸鈉而變質，反應的化學方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
故答案為：腐蝕；苛性鈉；二氧化碳；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

點評 本題難度不大，掌握堿的化學性質（能與二氧化碳反應生成碳酸鈉）、物理性質、俗稱等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關實驗現象的描述，正確的是（　�。�
A．銅絲在空氣中加熱，生成黑色的氧化銅
B．白磷在空氣中燃燒，產生大量白煙
C．濃硫酸敞口放置，瓶口有白霧產生
D．鐵銹加入稀鹽酸中，得到淺綠色溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．含碳物質與我們的生活息息相關（圖1），按要求回答下列問題：
（1）用石墨鉛筆寫字，繪畫保存很長時間仍然字跡清晰，是因為在常溫下碳的化學性質很穩(wěn)定，金剛石與石墨兩種物質不同的本質原因是碳原子的排列方式不同．
（2）干冰可用作制冷劑，原因是干冰升華吸熱能使周圍的溫度降低，CO和CO2組成元素相同，但化學性質有顯著差異，原因是分子構成不同．
（3）在一定條件下列石墨可以轉化為金剛石，該變化是化學變化（填“物理變化”或“化學變化”），你對該變化的微觀解釋是碳原子的排列方式發(fā)生了改變．
（4）CO2含量增多，溫室效應增強，近幾十年來，大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量使用，①科學家進行了減少大氣中二氧化碳含量的研究，將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏，但有的科學家擔心這樣做會增加海水的酸度，導致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3；（用化學方程式表示），②“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現低能量、低消耗、低開支的生活理念，下列符合“低碳生活”的是AB（填字母序號）．
A．日常起居中，長時間不用電器時，要關閉電器
B．減少使用私家車次數，多乘公交或騎自行車
C．講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時，盡量多地使用一次性餐具
（5）為減少污染，提高煤的利用率，將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應．
其微觀示意圖如圖2所示：
①4種物質中，屬于化合物的是BC（填圖中字母）．
②C中碳元素和氧元素的質量比為3：4．
若36gB參加反應，則生成D的質量為4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．溫室中的綠色植物受陽光的照射生長，晝夜測定溫室內氧氣的含量如圖所示，其中正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關粒子的結構示意圖中，說法正確的是（　�。�
A．①表示的元素在化合物中通常顯-2價
B．③④表示的是陽離子
C．②③④表示的元素都是金屬元素
D．它們分別表示四種不同的元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室以雙氧水為原料制氧氣化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
實驗室制二氧化碳化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCO3↓+CO2↑+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．按要求寫出符號或文字．
（1）2個亞鐵離子2Fe2+；
（2）一個硫酸根離子：SO42-；
（3）NO2中2的含義一個二氧化氮分子中含有2個氧原子；
（4）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物（化學式）Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．在日常生活里，我們常遇到許多物質，例如食鹽、純堿、大理石、硫酸銅、高錳酸鉀、濃硫酸、稀鹽酸等．請用它們（或它們的主要成分）的化學式填寫：
（1）可用作調味劑的是NaCl；
（2）“侯氏聯(lián)合制堿法”的主要產品是Na2CO3；
（3）用作建筑材料的是CaCO3；
（4）可用來配制農藥波爾多液的鹽是CuSO4；
（5）人的胃液中可幫助消化的物質是HCl；
（6）可干燥二氧化碳氣體的是H2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列語句中蘊含著化學變化的是（　�。�
A．千里冰封，萬里雪飄B．夜來風雨聲，花落知多少
C．野火燒不盡，春風吹又生D．只要功夫深，鐵杵磨成針

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