【題目】用化學用語填空：

（1）空氣中含量最多的元素_____________；

（2）2個亞鐵離子_______________；

（3）形成酸雨的主要氣體（寫一種）______________；

（4）標注次氯酸鈉（NaC1O）中氯元素的化合價_____________。

【答案】N 2Fe2+ SO2或NO2

【解析】

（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，所以空氣中含量最多的元素是N；

（2）離子符號前加數(shù)字表示離子個數(shù)，一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷，2Fe2+表示2個亞鐵離子；

（3）形成酸雨的主要氣體是二氧化硫、二氧化氮；

（4）化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，次氯酸鈉（NaC1O）中鈉元素的化合價是+1，氧元素的化合價是-2，所以氯元素的化合價是+1。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量的硫酸銅和污泥。某同學設計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體，方案流程如圖。

（1）步驟①操作名稱為______，步驟②中，需要加入過量的______，以確保完全置換出硫酸銅中的銅元素。

（2）為了得到純凈的銅和硫酸亞鐵，步驟③中需要加入適量的物質(zhì)是______。

（3）本工業(yè)流程涉及到的兩個化學反應基本反應類型為______。

（4）寫出步驟②所涉及的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

[查閱資料]鐵的活動性比銅強.

[進行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R

[收集證據(jù)]為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究.

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”)

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在

空氣中______

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式__________________________________

[交流反思]三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種.

[歸納總結]他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；

(3)金屬與_____是否反應.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

（1）氬氣_______； （2）兩個銀原子_______； （3）氯化亞鐵_______；

（4）3個氫氧根離子_______；（5）過氧化氫中氧元素的化合價__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。小紅、小剛和小濤以“化學反應一定遵守質(zhì)量守恒定律”為課題進行科學探究，請完成以下探究過程。

（1）三位同學用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是___________（填序號），理由是__________。

（2）小紅選擇A圖實驗，實驗中觀察到鐵釘表面有__________出現(xiàn)，證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學變化，小剛選擇B圖所示的實驗，實驗中在錐形瓶里放少量細沙的原因是_________，如果小剛去掉小氣球并將玻璃管換成玻璃棒，可能造成的不良后果是____________；小濤選擇C圖所示實驗，圖中他在天平右邊添加砝碼的正確順序是_________。（選填“隨便”、“由大到小”、“有小到大”）

（3）結論分析:請從微觀的角度，簡要分析你認為任何化學變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉化關系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉化關系）

（1）若A為黑色固體單質(zhì)，B和C是組成元素相同的氧化物，且B是有毒氣體，自然界中綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉化，C的化學式為________；A→B反應的化學方程式____________。

（2）若A、B、D都是氧化物，且A和B是組成元素相同的無色液體，C的用途為____________，D→B的化學方程式為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),其同學進行了如圖所示的操作(假設其它成分可溶于水但不參與反應)。

(1)該實驗中，裝置的氣密性對測定結果_____（填“有”或“無”）影響。

(2)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a________；

（2）在實驗室中制取并收集CO2，可選用上述裝置中的（寫序號）______，發(fā)生反應的化學方程式_____________________________。

（3）小林用收集到的氣體進行了如下探究實驗（其中的小花都是用紫色石蕊染成紫色的干燥紙花），回答下列問題：

實驗Ⅳ的現(xiàn)象是______________________；實驗Ⅱ、Ⅲ的作用分別是________________；這組探究實驗最終得到的結論是__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物。它們之間的轉化關系如下圖所示。

（1）請寫出下列化學式：

A_______________，C______________，E_________________。

（2）請寫出A與E反應的化學方程式：____________________。

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