17．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　　）
A對現(xiàn)象的認識    B對環(huán)境保護的認識
①打開盛有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧
②氯化銨和熟石灰混合研磨，聞到刺激性氣味		①二氧化硫排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
②生活污水的隨意排放對水質(zhì)有影響
C對除雜的認識    D對性質(zhì)和用途的認識
①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag
②用灼燒的方法除去CuO中混有的C		①石墨有良好的導(dǎo)電性，能作電極
②銀的導(dǎo)電性最好，可用作電線
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氯化銨和熟石灰混合研磨，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，所以會聞到刺激性氣味，濃鹽酸具有揮發(fā)性；
B、根據(jù)二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響和生活污水對水質(zhì)的影響進行分析判斷；
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)；
D、根據(jù)石墨的導(dǎo)電性，銀的價格方面分析判斷

解答 解：A、氯化銨和熟石灰混合研磨，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，所以會聞到刺激性氣味，濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開瓶蓋會出現(xiàn)白霧，故A正確．
B、過多的二氧化碳排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，二氧化硫排放到空氣中會引起酸雨；故B錯誤；
C、Ag不與稀硫酸反應(yīng)，鋅能與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故C錯誤；
D、銀的導(dǎo)電性好，但銀比銅貴得多，且電線用量大，從資源和價格考慮不能用銀作電線，故D錯誤；
故選A．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．由下列圖表所獲得的信息中，正確的是（　　）
A．金剛石由分子構(gòu)成B．1個鎂離子帶2個單位正電荷
C．水是無色液體D．氧原子的最外層電子數(shù)為8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示為硫酸鋁溶液，請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空．
（1）硫酸鋁中的金屬元素Al；
（2）硫酸鋁溶液中大量存在的陰離子SO42-；
（3）水中氫元素顯+1價$\stackrel{+1}{H}$2O；
（4）硫酸鋁的化學(xué)式Al2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．減少大氣和水污染，保護我市“碧水藍天”，下列措施不可行的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)上禁止使用化肥、農(nóng)藥B．少用或不用含磷洗滌劑
C．植樹造林，擴大綠化面積D．推廣使用清潔燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（　�。�
A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列A--D圖示是有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用（省略夾持和加熱裝置），E--H是實驗基本操作，其中A--H中，正確的是D、G．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．通過“金屬和金屬材料”和“燃燒”的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：提出問題：
1、金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2、金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
資料查閱：金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
實驗探究：
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
問題討論
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因因為鈉既與氧氣反應(yīng)又與水反應(yīng)．
鈉易與氧氣反應(yīng)變質(zhì)（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應(yīng)方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
（3）實驗二中生成的黑色顆粒是C（或炭黑）；．而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認為是氫氧化鈉．
我認為認為丁的猜想是錯誤的，理由是鈉在二氧化碳中的燃燒產(chǎn)物不可能含氫元素
反應(yīng)物中沒有氫元素②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究，方案設(shè)計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉．
碳酸鈉方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的B溶液（供選試劑：A、石灰水B、氯化鈣溶液 C、硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．則乙（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
③評價與反思：小娟同學(xué)認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉溶液也可能呈堿性使酚酞變紅 碳酸鈉溶液也是實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是用沙蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．保持CO2化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　�。�
A．CO2分子B．C、O原子C．O2分子D．C原子、O2分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品，為探究其成分，同學(xué)們在實驗室對這包堿石灰樣品展開了探究．
【查閱資料】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．②熟石灰微溶于水，且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計．③BaCl溶液顯中性．
【提出猜想】根據(jù)資料，同學(xué)們分子該堿石灰樣品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3．
【實驗探究】小組同學(xué)討論后設(shè)計如下實驗進行探究：
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取部分該樣品于試管中，加少量水無明顯放熱現(xiàn)象堿石灰樣品中不含CaO和NaOH
②繼續(xù)加足量水，震蕩，靜置出現(xiàn)白色沉淀樣品中一定含有CaCO3
③從步驟②的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀/
④將步驟③所得物質(zhì)過濾，向濾液中滴加無色酚酞試液溶液變紅色
【思考與分析】小杰同學(xué)經(jīng)過分析認為步驟②的結(jié)論不正確，原因是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．
【解釋與結(jié)論】通過以上探究與分析：可以得出堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、Ca（OH）2；可能含有的物質(zhì)是CaCO3．實驗探究步驟④所得溶液中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)有BaCl2和NaOH、NaCl．

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