【題目】如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置。

(1)寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱:________、________。

(2)若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)。檢驗氧氣的方法是________________。

(3)選用3%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣,你認為最理想的發(fā)生裝置是________(填字母),可采用的收集方法是__________________________,寫出反應的文字表達式:________________________________

【答案】錐形瓶長頸漏斗(合理即可)D將帶火星的木條置于集氣瓶內(nèi),若木條復燃,則證明是氧氣C排水法(或向上排空氣法)過氧化氫水+氧氣

【解析】

(1)由圖示可知,裝置中儀器有錐形瓶、長頸漏斗等;故填:錐形瓶、長頸漏斗等;

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是D;由于氧氣具有助燃性,檢驗的方法是:將帶火星的木條置于集氣瓶內(nèi),若木條復燃則證明是氧氣;

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應的文字表達式是:過氧化氫水+氧氣;用粉末狀的二氧化錳,不能選擇B裝置的多孔隔板,分液漏斗可以控制滴加過氧化氫的速率和量;氧氣不易溶于水、密度比空氣大,可以用排水法或向上排空氣法收集。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請結(jié)合圖示回答下列問題。

(1)寫出圖中標號②的儀器名稱_____

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶氧氣,應選擇的裝置組合是__________,該反應的化學方程式為_____

(3)實驗室用石灰石和鹽酸反應制取二氧化碳氣體的化學反應方程式為_____。某同學將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,未觀察到明顯現(xiàn)象,其可能的原因有_____(合理即可)。

(4)裝置F中的氣球是“魔幻可變氣球”。實驗前,裝置F中分液漏斗的活塞均處于關(guān)閉狀態(tài)。打開_____邊(填“左”或“右”)分液漏斗的活塞并輕輕振蕩集氣瓶,可觀察到氣球變大。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置。請回答下列問題。

(1)試管A中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

(2)酒精燈加網(wǎng)罩的作用是_____。

(3)實驗中,試管B中發(fā)生反應的化學方程式是_____

(4)若要使80g氧化銅完全被還原,試管A中實際加入的碳的質(zhì)量應_____6g。(選填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)間通過一步反應能實現(xiàn)右圖轉(zhuǎn)化,下列選項中符合圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是

選項

A

NaOH

NaCl

NaNO3

B

CuO

CuCl2

Cu(OH)2

C

Na2CO3

CO2

CaCO3

D

H2O2

H2O

O2

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組同學提取足量某火災現(xiàn)場周圍的空氣,并探究該氣體樣品中是否含有一氧化碳。實驗裝置如下圖所示。向裝置中通入氣體樣品一段時間后,高溫加熱D中的藥品;卮饐栴}:

(1)裝置B的作用是__________。

(2)實驗中,D中出現(xiàn)__________現(xiàn)象、E中出現(xiàn)__________現(xiàn)象時,能判斷出該氣體樣品中含有一氧化碳。

(3)D中發(fā)生反應的化學方程式為__________。

(4)該實驗設計存在缺陷,請加以改進__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】打開一個汽水瓶的蓋子,塞上帶導管的橡皮塞(注意導管口不能插入汽水中),另一端伸入裝有滴加了紫色石蕊試液的蒸餾水的試管中,輕輕振蕩汽水瓶,觀察實驗現(xiàn)象,回答下列問題。

(1)觀察到試管中的現(xiàn)象為__________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____,其中涉及的反應的文字表達式為___________;該反應屬于____________(填基本反應類型)。

(2)碳酸是不穩(wěn)定的,稍加熱,能觀察到的現(xiàn)象為______,涉及的反應的文字表達式為_____,該反應屬于____________(填基本反應類型)。

(3)固態(tài)二氧化碳外形與冰相似,俗稱________,可用于____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

X的數(shù)值為_________________。

“11”指的是_________________

③鈉原子在化學反應中易失去1個電子,形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運動速率越快的是__________(填標號)。

②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。

③舉一個能說明溫度升高,分子運動速率加快的生活事例:___________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】設計下列實驗裝置,先用氫氧化鈣溶液驗證氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應,再驗證氫氧化鈣溶液能與稀鹽酸反應(裝置氣密性良好,實驗前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài))。

(1)B中導管不能插到瓶底,說明原因。

(2)寫出完成上述實驗的操作及預期現(xiàn)象。

(3)實驗后,觀察到A中溶液無色且有白色沉淀存在,寫出A中溶質(zhì)組成可能存在的幾種情況。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊與我們的生活息息相關(guān)

. 根據(jù)①氦氣②氫氣③活性炭④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途,填寫下列空格(填序號):

(1)密度最小的氣體是________

(2)醫(yī)療急救時用到的氣體是________;

(3)可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的氣體是________;

(4)能除去冰箱里的異味的是________

. 空氣是一種重要的資源。

(1)空氣屬于混合物,空氣里氮氣、氧氣等分子________ 混合在一起。(均勻地不均勻地”)。

(2)氮氣是空氣中含量最多的氣體。食品包裝袋中常充氮氣以防腐,所利用的氮氣的性質(zhì)是________

(3)氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的生長樹如下圖所示。

①樹上的果子的共同之處是________ (寫出一點)。

②樹上的果子中,屬于空氣污染物的是________

③樹上有種果子為黑色固體,寫出由單質(zhì)生成該果子的化學反應的符號表達式:________。

(4)雙氧水分解得到氧氣的微觀示意圖如下,方框內(nèi)應是________ (填字母)。

(5)裝有空氣的密閉容器,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,可以使用的燃燒物是___________ (填字母)。

A.木炭 B. C.紅磷 D.蠟燭 E.鐵絲

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