某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量的硝酸銀和硝酸銅，為回收利用資源和防止污染，該廠向廢液中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過濾，向濾液中加入少量的稀鹽酸，無沉淀產(chǎn)生，則下列有關(guān)說法中正確的是

A．濾出的固體中一定含有銀，可能含有銅    

B．濾出的固體中一定含有銀和銅，一定不含有鐵

C．濾液中一定含有硝酸亞鐵，一定沒有硝酸銀

D．濾液中一定含有有硝酸亞鐵，可能含有硝酸銀和硝酸銅

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某工廠用CuS制取CuSO4生產(chǎn)中有兩個重要過程：

    （1）CuS在空氣中高溫煅燒，生成一種黑色固體和一種有刺激性氣體。

    （2）將黑色固體和一種常見酸反應(yīng)制得CuSO4。

     上述過程中的反應(yīng)化學(xué)方程式是（1）       △       ；（2）         △         。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


只用組內(nèi)溶液相互混合就能鑒別出來的一組溶液是

  A．K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2               B．Na2CO3、HCl、Na2SO4、HNO3 

  C．HNO3、HCl、NaCl、Ag NO3             D．Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


黃金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定。而假黃金是銅鋅合金，顏色和外形似黃金。下列不能區(qū)分黃金與假黃金的方案是 

A．在空氣中灼燒  B．放在鹽酸中  C．放在NaOH溶液中  D．放在AgNO3溶液中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列說法正確的是

A．該方法的優(yōu)點是沒有能耗        B．整個過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C．該方法可減少碳排放      D．“反應(yīng).分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā).結(jié)晶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


按要求填寫下列內(nèi)容：

(1).2個氧分子                 ；硫酸根離子                    。

(2).用下列四種元素（O.H.Ca.Cl）寫化學(xué)式：酸              ；堿               。

(3).上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                  。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實驗。請你參與他們進(jìn)行的探究活動：

【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：                  。

【實驗與探究】（1）實驗如下：

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸。

實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。

則證明猜想      成立。

步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。

實驗過程中產(chǎn)生       。

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。

(2)為了進(jìn)一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立。

小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈             性（填“酸”或“堿”），能使酚酞變紅，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是                       。

(3)實驗小組的同學(xué)展開討論，又提出了一個定量實驗方案，通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實驗如下：準(zhǔn)確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾.洗滌.干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關(guān)系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）                 ；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關(guān)系式又為              。

【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)                  。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)的性質(zhì)、制法和用途，查閱資料并進(jìn)行實驗。 

【資料卡片】（1）碳酸鈉（Na2CO3），俗名蘇打、純堿，具有熱穩(wěn)定性，易溶于水，其水溶液呈堿性。

（2）碳酸氫鈉（NaHCO3），俗稱“小蘇打”。固體50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，270℃時完全分解。水溶液呈現(xiàn)弱堿性。

實驗一、實驗裝置如圖Ⅰ～Ⅳ所示。 

（1）若用碳酸鈉制取二氧化碳?xì)怏w并驗證二氧化碳的部分化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選用實驗   ▲   ，驗證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式為   ▲   。

（2）實驗   ▲   說明泡沫滅火器中應(yīng)選擇碳酸氫鈉與酸反應(yīng)制CO2而不應(yīng)選擇碳酸鈉。

（3）若用實驗Ⅳ來驗證碳酸鈉的熱穩(wěn)定性大于碳酸氫鈉，則試管B中裝入的固體最好是   ▲   ，能說明碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定的實驗現(xiàn)象是   ▲   。

（4）實驗Ⅲ可用于測定Na2CO3固體中混有的少量NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需測定的數(shù)據(jù)有   ▲   。 

實驗二、用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。

取一定量的碳酸鈉溶液與澄清石灰水充分反應(yīng)，過濾，通過實驗探究濾液中溶質(zhì)成分。

【提出問題】濾液中含有哪些溶質(zhì)？

【原理分析】碳酸鈉與石灰水反應(yīng)的原理為   ▲   （用化學(xué)方程式表示）。

【提出假設(shè)】假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉   

假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣

假設(shè)三：濾液中含氫氧化鈉和   ▲      

【實驗方案】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲同學(xué)取少量濾液于試管中，

再滴入氯化鈣溶液

若   ▲   

碳酸鈉過量

若無明顯現(xiàn)象

恰好反應(yīng)

【實驗評價】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計方案中若無明顯現(xiàn)象還不能說明溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由是①   ▲   ，她認(rèn)為要說明溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學(xué)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行，她的方案是：

實驗步驟

現(xiàn)象和結(jié)論

取少量濾液于試管中，滴入②   ▲   溶液

觀察到③   ▲   ，說明恰好反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用符號或者物質(zhì)的名稱填空

（1）2個氫原子­­­____________；           （2）2個氧分子_________________；

（3）5個鎂離子____________；           （4）水中氧元素顯－2價_________；

（5）氯化鋁________________ ；          （6）FeSO4 _____________________；                 

（7）FeCl3___________________；         （8）硝酸銅______________________；              

（9）氯氣____________________；         （10）氦氣_______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案