【題目】小華同學配制50g溶質質量分數(shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如題圖:
(1)小華同學應稱取氯化鈉的質量是
(2)指出圖中的一處錯誤:
(3)在用托盤天平稱取食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側,他接下來的操作是
(4)在用量簡量取水的過程巾,當液面接近刻度線時,他的操作如題圖所示,其中規(guī)范的是(填序號)。
(5)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有(填序號)。
A.稱量前天平?jīng)]有調平
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外
【答案】
(1)10g
(2)瓶塞正放了
(3)左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡
(4)C
(5)A,B
【解析】(1)根據(jù)溶液質量和溶質質量分數(shù)計算溶質質量,溶質質量=溶液質量×溶質質量分數(shù)=50g×20%=10g;
(2)取用藥品時,瓶塞應倒放在桌面,防止因沾染桌面污物而污染瓶內藥品,圖示為正放,錯誤;
(3)指針偏向分度盤左側,說明天平左邊重,即氯化鈉固體稱取多了,因為本題要定量稱取10g氯化鈉,右盤上的砝碼一定為定值,故要在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡;
(4)讀取量筒中液體體積讀數(shù)時,視線要與凹液面最低處保持水平,C圖正確;
(5)根據(jù)溶質質量分數(shù)計算公式可知,配制的溶液的溶質質量分數(shù)小于所要配制的20%,可能是溶液中溶質氯化鈉質量偏小或溶劑水的量偏大導致的結果,因此,在分析造成誤差的原因時,應圍繞這樣兩個原因分析可能造成誤差的操作:
A.稱量前天平若沒有調平,則稱量所得氯化鈉的質量,可能偏大,有可能偏小,則有可能使溶質質量分數(shù)偏小,說法正確;符合題意;
B.稱量紙上殘留少量食鹽,則說明加入燒杯中的氯化鈉質量變小,故溶質質量分數(shù)偏小,說法正確;符合題意;
C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外,則溶劑的質量變小,則溶質質量分數(shù)偏大,說法錯誤。不符合題意。
所以答案是:AB。
【考點精析】關于本題考查的量筒的使用方法和托盤天平的使用,需要了解量取液體體積時,量筒必須放平穩(wěn).視線與刻度線及量筒內液體凹液面的最低點保持水平.量筒不能用來加熱,不能用作反應容器.量程為10毫升的量筒,一般只能讀到0.1毫升;稱量器--托盤天平(用于粗略的稱量,一般能精確到0.1克.)注意點:(1)先調整零點(2)稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”.3)稱量物不能直接放在托盤上.一般藥品稱量時,在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙,在紙上稱量.潮濕的或具有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉),放在加蓋的玻璃器皿(如小燒杯、表面皿)中稱量.(4)砝碼用鑷子夾。砑禹来a時,先加質量大的砝碼,后加質量小的砝碼(先大后。5)稱量結束后,應使游碼歸零.砝碼放回砝碼盒才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中①表示的是 ,②表示的是 。
(2)下列說法正確的是 (填字母)。
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。
①氯原子的結構示意圖中x的數(shù)值是 。
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的 相同。
③氧和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的 相同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】50℃時某物質的溶解度為 100 克/100 克水,則 50℃時此物質的飽和溶液中質量關系為
A.溶質∶溶液=1∶1B.溶質∶溶劑=1∶1
C.溶劑∶溶液=1∶1D.飽和溶液的質量一定為 200 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如下儀器:a.酒精燈;b.藥匙;c.托盤天平;d.膠頭滴管。請回答:
(1)用于稱量固體藥品的是_____;
(2)用于取用固體藥品的是_____;
(3)用于吸取和滴加少量液體藥品的是_____;
(4)用于給物質加熱的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乙基雌烯醇C20H32O是禁止運動員服用的興奮劑的有效成分之一。下列說法正確的是( 。
A.乙基雌烯醇是無機化合物B.乙基雌烯醇中氫、氧元素質量比為2:1
C.乙基雌烯醇的相對分子質量為288克D.乙基雌烯醇由53個原子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化中有一種與其他三種有本質區(qū)別,這種變化是( )
A. 硫在空氣中點燃生成氣體 B. 蠟燭在空氣中燃燒生成氣體
C. 水在加熱時變成氣體 D. 氯酸鉀在加熱時放出氣體
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