20．下列物質(zhì)中能滿足如圖中甲的變化要求的是（　�。�
A．CuB．Al2O3C．MgD．CuO

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，利用代入法，將物質(zhì)帶入到題中的變化中，找出符合題意的物質(zhì)即可．

解答 解：由丁與氧氣反應(yīng)生成甲，所以甲屬于含氧化合物，把A、C答案排出；
在B中，假設(shè)是氧化鋁，氧化鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，乙是氯化鋁，與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鋁，所以丙只能是硝酸鋁，因為氯化銀屬于不溶于酸的沉淀，由于鐵排在了鋁的后面，所以與硝酸鋁不反應(yīng)，所以甲不能是氧化鈉；
假設(shè)是氧化銅，氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，乙是氯化銅，氯化銅與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸銅，所以丙是硝酸銅，鐵與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，所以丁是銅，銅和氧氣反應(yīng)又生成了氧化銅，所以甲是氧化銅．
故選D．

點評 本題屬于物質(zhì)的推斷題，解答本題不需要每個答案都代入，要根據(jù)題給信息推出甲中一定含氧元素，再將含氧元素的答案代入即可，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．水電解時，在電源正極得到氧氣，負極得到氫氣，它們的體積比為1：2，它們的質(zhì)量比為8：1．水電解的化學方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖所示兩套裝置，請回答：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a錐形瓶、b長頸漏斗．
（2）若用甲裝置中分別裝入的藥品是大理石和稀鹽酸，請寫出反應(yīng)的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；在反應(yīng)過程中觀察到氣球的變化情況是氣球逐漸變大．
（3）乙裝置可以用來制取多種氣體，若用來制取二氧化碳，則檢驗該氣體是二氧化碳的方法是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）；若用來制取氧氣，則應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳；發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．檢驗該氣體是否為氧氣的方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（4）乙裝置中用注射器代替儀器b后，用于實驗室制取氣體．其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
                                    （1）寫出如圖1標號儀器的名稱：
a酒精燈  b長頸漏斗
c試管  d鐵架臺
（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用圖1的哪種發(fā)生裝置？B（填序號），主要理由是反應(yīng)物是固體和液體，且不需加熱．
（3）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是C（填序號），它更換原裝置中的長頸漏斗．控制反應(yīng)速度的原理是可逐滴滴加液體，控制反應(yīng)物 的量，從而可控制反應(yīng)速率．
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇A （填字母），可采用向下排空氣 法或排水 法收集甲烷氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．O2B．CuSO4C．MnO2D．KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖及主要步驟．請補充；

（1）將一支具支試管裝滿水，塞上膠塞．然后打開膠塞，將水倒入量筒中，記錄體積為30ml．本操作的目的是．測量該具支試管的容積
（2）先預(yù)熱然后再固定在銅粉部位加熱，加熱時要不斷推拉注射器，目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng)．觀察到的現(xiàn)象是銅粉逐漸變成黑色，氣球不斷的變大或變小（合理即可）．
（3）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成填空：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中中空氣的體積反應(yīng)后注射器中中空氣的體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25ml15ml8ml17.5%
（4）若實驗測得的結(jié)果偏小，可能的原因有那些？（列舉兩條）銅粉的量可能不足，沒有將氧氣消耗盡；裝置可能漏氣；實驗中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等，
（5）實驗拓展：下圖是測定氧氣含量的三種方法

①圖1與圖2比較有什么缺點？．將燃著的紅磷伸入集氣瓶時空氣受熱逸出，實驗誤差大（或浪費燃料等）
②利用圖3進行實驗，白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒，整個過程中活塞的移動方向是向右；充分冷卻后活塞應(yīng)停留在4．（填數(shù)字）．
③金屬鎂條不僅與氧氣反應(yīng)，還能與空氣中的氮氣、二氧化碳反應(yīng)．如果把圖1中的紅磷換成鎂條，則實驗結(jié)果偏偏大（填大或�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細銅絲．
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為24mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．加熱過程中銅絲表面慢慢變黑，其文字（符號）表達式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）不同的同學在做上述實驗時結(jié)果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你認為可能的原因有哪些？①裝置漏氣；銅絲量不足；沒有冷卻到室溫就觀察；反應(yīng)不充分等．（寫出一點就可）
（3）該實驗?zāi)芊駥€~絲換成木炭？否，為什么？木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，系統(tǒng)中壓強基本不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．分析推理是化學學習過程中的常用方法．下列推理正確的是（　�。�
A．單質(zhì)中只含有一種元素．因此只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
B．金屬能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬
C．在化合物里，正負化合價的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價
D．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此微粒一定是稀有氣體元素的原子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．請用恰當?shù)幕瘜W用語填空：
（1）鐵離子Fe3+（2）3個硫酸根離子3SO42-
（3）氯化鎂中鎂元素的化合價+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．

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