1.某同學(xué)在學(xué)完《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)以后,對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下圖所示的改進(jìn):膠頭滴管a中為濃氨水,c為用無(wú)色酚酞試液浸濕的濾紙.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在小試管b處加入少量生石灰粉末的作用是利用生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生熱量,濃氨水受熱揮發(fā).
(2)滴入2~3滴濃氨水后,在c處可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅.
(3)改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外,還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行,不污染環(huán)境.

分析 (1)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,運(yùn)動(dòng)的越快;
(2)顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
(3)氨氣擴(kuò)散到空氣中能夠污染環(huán)境,所以實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在封閉體系中進(jìn)行

解答 解:(1)生石灰溶于水時(shí)能夠放出大量的熱,從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率.
故填:生石灰溶于水時(shí)能夠放出大量的熱,從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率.
(2)滴入2~3滴濃氨水后,濃氨水中的氨氣揮發(fā)出來(lái),溶解在酚酞試液中時(shí),形成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色,所以在c處可觀察到的現(xiàn)象是:滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅.
故填:滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅.
(3)改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)時(shí),還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行,不污染環(huán)境.
故填:實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行,不污染環(huán)境.
(1)利用生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生熱量,濃氨水受熱揮發(fā);(2)滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅;  (3)實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行,不污染環(huán)境.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示兩套裝置,請(qǐng)回答:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a錐形瓶、b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用甲裝置中分別裝入的藥品是大理石和稀鹽酸,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;在反應(yīng)過(guò)程中觀察到氣球的變化情況是氣球逐漸變大.
(3)乙裝置可以用來(lái)制取多種氣體,若用來(lái)制取二氧化碳,則檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳的方法是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示);若用來(lái)制取氧氣,則應(yīng)選擇的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.檢驗(yàn)該氣體是否為氧氣的方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(4)乙裝置中用注射器代替儀器b后,用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.玻璃管中裝的是細(xì)銅絲.
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為24mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.加熱過(guò)程中銅絲表面慢慢變黑,其文字(符號(hào))表達(dá)式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你認(rèn)為可能的原因有哪些?①裝置漏氣;銅絲量不足;沒(méi)有冷卻到室溫就觀察;反應(yīng)不充分等.(寫出一點(diǎn)就可)
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥€~絲換成木炭?否,為什么?木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,系統(tǒng)中壓強(qiáng)基本不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法.下列推理正確的是(  )
A.單質(zhì)中只含有一種元素.因此只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
B.金屬能導(dǎo)電,所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬
C.在化合物里,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此微粒一定是稀有氣體元素的原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.工業(yè)上,高溫煅燒碳酸鈣可制得氧化鈣和二氧化碳(化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑).現(xiàn)要制取2.8t氧化鈣,需要碳酸鈣多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空:
A.鎂     B.氧氣    C.氮?dú)?nbsp;    D.紅磷      E.干冰     F.大理石
(1)用于急救病人的是B;
(2)可制作照明彈的是A;
(3)充入食品包裝袋內(nèi)的是C;
(4)可制用作煙幕彈的是D;
(5)實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料之一是F;
(6)用于人工降雨的是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切.請(qǐng)從①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③晶體硅•④鈦合金⑤酒精 ⑥二氧化碳 中選擇適當(dāng)物質(zhì),并用其序號(hào)填空:
(1)食品包裝袋中充填的氣體是②;
(2)可用于制造航天器的是④;
(3)急救病人時(shí)可供呼吸的是①;
(4)制造計(jì)算機(jī)芯片③.
(5)⑥可用于人工降雨
(6)⑤是實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鐵離子Fe3+(2)3個(gè)硫酸根離子3SO42-
(3)氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示:
3個(gè)磷原子3P; n個(gè)一氧化碳分子nCO;2個(gè)亞鐵離子2Fe2+;.

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