9．鑒別氧氣、氮氣和二氧化碳三瓶無色氣體的最簡單的方法（　�。�
A．用澄清的石灰水檢驗
B．用帶火星的木條檢驗
C．用帶火星的木條和澄清的石灰水檢驗
D．用燃著的木條和帶火星木條檢驗

分析 鑒別氧氣、氮氣和二氧化碳三瓶氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氧氣、氮氣，故選項錯誤．
B、插入帶火星的木條，若木條復(fù)燃，則是氧氣；若帶火星的木條熄滅，則是氮氣和二氧化碳，無法鑒別氮氣和二氧化碳，故選項錯誤．
C、插入帶火星的木條，若木條復(fù)燃，則是氧氣；若帶火星的木條熄滅，則是氮氣和二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，再用澄清的石灰水鑒別出二氧化碳；可以鑒別，故選項正確．
D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳的氮氣；若木條燃燒更旺，則是氧氣；無法鑒別氮氣和二氧化碳，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實驗室許多藥品需密封保存．下列關(guān)于藥品需密封保存的解釋錯誤的是（　�。�
A．濃鹽酸------防止揮發(fā)
B．生石灰------防止和氧氣反應(yīng)
C．濃硫酸------防止吸水
D．NaOH固體-------防止其潮解和變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖為用向上排空氣法收集滿的一瓶無色無毒氣體．
請你用學(xué)過的知識進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體．
假設(shè)（猜想）驗證操作及可能看到的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．將實驗室制取二氧化碳和制取氧氣進(jìn)行比較，下列說法不正確的是（　�。�
A．氣體收集方法可能不同B．氣體發(fā)生裝置可能相同
C．基本反應(yīng)類型一定不同D．反應(yīng)條件一定相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．有下列四組物質(zhì)，每組中均有一種與其他物質(zhì)所屬類別不同，請在下面的橫線上填寫出這種物質(zhì)的名稱：
（1）食醋、牛奶、加碘鹽、二氧化碳
（2）蒸餾水、礦泉水、自來水、海水
（3）氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體
（4）紅磷、鐵絲、鎂條、石灰水
（1）二氧化碳；（2）蒸餾水；
（3）稀有氣體；（4）石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）
A．鐵用來制作炊具B．金剛石用于制作鉆石
C．氧氣用于急救病人D．干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．除去CO中混有的少量CO2，下列方法正確的是（　　）
A．將混合氣體點燃B．通入熾熱的氧化銅中
C．將混合氣體通到活性炭過濾D．將混合氣體通入到澄清的石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21%
B．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不會產(chǎn)生氧氣
D．課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，你認(rèn)為下列說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變
B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物
D．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變

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