【題目】氧化銅能與多種物質(zhì)反應(yīng),能否與氨氣(NH3)反應(yīng)呢?在老師的指導(dǎo)下,某同學(xué)進行了探究。(注:無水硫酸銅遇水變藍(lán))
(實驗設(shè)計)按圖設(shè)計組裝好儀器,檢查氣密性,裝入藥品。
(進行實驗)
(1)A中氧化銅全部轉(zhuǎn)化成光亮的紅色固體。
(2)B中U形管內(nèi)物質(zhì)變藍(lán)。
(3)C中集氣瓶內(nèi)收集到一種無色氣態(tài)單質(zhì),該氣體用排水法收集的理由是___________________。
(4)從C中水槽里取適量液體于試管內(nèi),向試管里滴入無色酚酞溶液,溶液呈________色,原因是______________。
(實驗結(jié)論)氧化銅和氨氣發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式是_______________________。
(繼續(xù)探究)
(1)測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
質(zhì)量 | 實驗前 | 實驗后 |
氧化銅粉末+玻璃管 | 65.6g | 59.2g |
在此反應(yīng)中,參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為________g。
(2)A中玻璃管內(nèi)的反應(yīng)證明,氨氣的化學(xué)性質(zhì)與____________(填物質(zhì)化學(xué)式)有相似之處。
【答案】該氣體難溶于水且不與水反應(yīng) 紅 多余的氨氣溶于水,其水溶液呈堿性 2NH3 +3 CuO3Cu + 3H2O+N2 32 C/CO/H2
【解析】
[進行實驗](3)該氣體難溶于水且不與水反應(yīng),可以采用排水法收集;(4)因為氨氣易溶于水,水溶液呈現(xiàn)堿性,反應(yīng)中多余的氨氣會溶于水,是酚酞試液變成紅色;
[實驗結(jié)論]根據(jù)實驗現(xiàn)象,A中氧化銅全部轉(zhuǎn)化成光亮的紅色固體是銅;B中U形管內(nèi)硫酸銅白色粉末變藍(lán)說明有水的產(chǎn)生;C中集氣瓶內(nèi)收集到一種無色氣態(tài)單質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,因此是氮氣,故反應(yīng)的方程式:2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2;
[繼續(xù)探究] (1)解:設(shè)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為x,則:
x=32g;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象及實驗的數(shù)據(jù)可以看出氨氣具有還原性,因此和還原性的一氧化碳、氫氣、單質(zhì)碳相似。
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【題目】根據(jù)下圖所示的實驗裝置回答問題。
(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a_______,b_______。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,試管內(nèi)的暗紫色固體是___________(填名稱)。寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____________。選擇E裝置收集氧氣,當(dāng)看到_______,說明氣體收集滿了。
(3)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是____________(填字母代號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(4)用F裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣,F中放入的試劑是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】最近科學(xué)家提出了一種“綠色自由”構(gòu)想,先把空氣吹入碳酸鉀溶液中,再把二氧化碳從溶液中提取出來,在合成塔中轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。具體流程如下:
(已知:CO2+K2CO3 +H2O = 2KHCO3)
(1)吸收池的作用是_______。
(2)碳酸氫鉀(KHCO3)在分解池中發(fā)生分解反應(yīng),其反應(yīng)條件是_______。
(3)合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)如果空氣不經(jīng)過吸收池和分解池,直接通入合成塔,從安全的角度考慮不可行,理由是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題。
(1)加熱時酒精燈_________焰溫度最高
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和_________都沒有改變,根據(jù)氧氣_________的物理性質(zhì)可選擇 E 裝置收集氧氣
(3)實驗室可以選擇發(fā)生裝置_________(填字母)制取 CO2 氣體,實驗室制取該氣體的 化學(xué)反應(yīng)方程式是_________
(4)通常情況下,NH3 是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水且水溶液顯堿性,密度比空氣小。實驗室里用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取NH3。實驗室制取NH3
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________(填字母),若選擇 F 裝置利用排空氣法收集 NH3,氣體 應(yīng)該從____口(填“a”或“b”)進入。將 NH3 溶于水中可配制成氨水溶液,氨 水能使無色酚酞變________色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(注:不是溶解度)隨溫度變化的曲線,現(xiàn)分別向50gA和80gB固體中各加水150g,加熱溶解,同時蒸掉50g水,冷卻至T1℃,此時 ( )
A. 二者均有晶體析出 B. 只有A析出
C. 只有B析出 D. 二者均沒有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)若要a、c的飽和溶液同時析出晶體,方法是_________。
(2)氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與_______(填“a”、“b”或“c”)相似。
(3)t2℃時,將150g a 的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液需加水______g。
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【題目】水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結(jié)論是科學(xué)家們在大量實驗的基礎(chǔ)上得出的。
(1)實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置,正確的連接順序為_______ (用接口處字母填寫)。
(2)研究氫氣的燃燒實驗是人們認(rèn)識水組成的開始。
①氫氣在點燃前一定要_________。
②氫氣在空氣中燃燒時,若在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯,可觀察到的現(xiàn)象是_______。在相同條件下,欲使1L氫氣完全燃燒,所需空氣至少約為______L。
(3)科學(xué)家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示,電極不與水及生成的氣體反應(yīng))。
電解時,水中需加入少量的NaOH,其作用是_________。 通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量簡中收集的氣體體積比略小于1:2,其原因可能是_________ (寫出一條即可)。
(4)拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。
他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管,結(jié)果得到了氫氣,同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分)生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(5)用“氫氣還原氧化銅”實驗也可以證明水的組成。
裝置A中的玻璃管和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1,裝置B和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2,據(jù)此可計算出水中O、H元素的質(zhì)量比為______(用含 m1、m2的代數(shù)式表示)。實驗時該比值往往略小于8:1,原因可能是_____(寫出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),A、B、C、D屬于不同類別的化合物,其中C是一種鈉鹽,E是熟石灰的主要成分。它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示(“—”表示相互能反應(yīng),→表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)
(1)A的化學(xué)式為___________________
(2)D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________
(3)A與B的反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(4)D物質(zhì)的一種用途是___________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月5日我國自主研發(fā)的首架大型客機C919試飛成功,鎂銅合金常用作飛機天線等導(dǎo)電材料,F(xiàn)取一定質(zhì)量的該合金樣品,加入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,放出0.3 g氫氣,剩余固體質(zhì)量為6.4 g。
(1)求合金樣品中鎂的質(zhì)量為_____________。
(2)求合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________。
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