18．下列物質(zhì)的用途僅與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．用金剛石切割玻璃B．用氫氣作高能燃料
C．用氮氣作燈泡填充氣D．用二氧化碳滅火

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)．
A、用金剛石切割玻璃是硬度大，屬于物理性質(zhì)，故A正確；
B、用氫氣作高能燃料是利用氫氣的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B錯；
C、用氮氣作燈泡填充氣是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故C錯；
D、用二氧化碳滅火既利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)也利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，故D錯．
故選A．

點評 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小明剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗流程如圖所示：

（1）操作①的名稱是過濾用到的玻璃儀器除燒杯外，還有玻璃棒、漏斗，它的作用是引流．
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭．
（3）小明取少量的液體D于試管 中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．操作③應(yīng)進行的操作是蒸餾，經(jīng)過操作③以后得到蒸餾水．電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．有關(guān)水的知識是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)你所學(xué)的知識，回答下列問題：
（1）自來水廠凈水的主要過程是沉淀、過濾、吸附、消毒．
（2）軟化硬水的方法：家庭中常用煮沸法，實驗室中常用蒸餾法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列過程僅包含物理變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．燃放煙花C．食物變質(zhì)D．葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
①鐵離子Fe3+                 ②氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
③5個碘原子5I             ④銨根離子NH4+
（2）用下列字母序號填空：
a．活性炭b．碳酸氫銨c．氧氣d．石墨
①c用作火箭的助燃劑            ②a用作冰箱除臭劑
③b用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化肥        ④d用于生產(chǎn)鉛筆芯
（3）寫出下列反應(yīng)的符號表達式：
①二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O    ②鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
③加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑                  ④加熱堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）圖1中反應(yīng)的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，通電一段時間后，正極端玻璃產(chǎn)生的氣體體積為10ml，則負極端玻璃管所收集的氣體體積約為20ml；實驗時事先向水中加硫酸或硫酸鈉的目的：增強水的導(dǎo)電性；該實驗的主要結(jié)論是水是由氫、氧元素組成．
（2）某同學(xué)自制如圖2所示簡易凈水器，圖中石英砂和活性炭的主要作用分別是過濾、吸附
（3）圖3為某自來水廠凈水過程示意圖，其中沒有使用到的凈水方法有CD．（選填序號）
A．沉淀　　　　　B．過濾　　　　　　C．煮沸　　　　　　D．蒸餾　　　　　　　E．吸附．
（4）若要檢驗本地區(qū)的自來水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是肥皂水．
（5）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有ABD（請選填字母序號）
A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭         B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．將生活廢水排入河流                       D．合理使用化肥和農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．我國部分城市已經(jīng)開始使用二甲醚作為公交車的燃料，成為柴油的補充或替代品，有效解決了公交車冒黑煙的問題．二甲醚燃燒的化學(xué)方程式可表示為：C2H6O（二甲醚）+yO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．請通過計算回答：
（1）y=3．
（2）23g二甲醚充分燃燒能生成多少克二氧化碳？（寫出計算過程）
（3）某研究小組將一定量的二甲醚和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)二甲醚氧氣二氧化碳水一氧化碳
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68.0000
反應(yīng)后質(zhì)量/g004.45.4a
分析表中數(shù)據(jù)可得：①表中a的值為2.8；②該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H6O+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+6H2O+2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用分子或原子的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）水銀溫度計受熱后水銀柱會升高？汞原子間的間隔隨溫度的升高而增大
（2）碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍．它們分子的構(gòu)成相同，同種的分子性質(zhì)相同
（3）水電解后變成氫氣和氧氣．水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子．

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