實驗 | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
分析 (1)①根據(jù)取用二氧化錳的儀器是藥匙進行解答;
②根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳是固體和液體混合以及氧氣的性質(zhì)進行解答;
③根據(jù)題目中提供的數(shù)字結(jié)合實驗是探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響分析數(shù)據(jù);
④根據(jù)數(shù)據(jù)分析實驗結(jié)論;
⑤根據(jù)反應前后質(zhì)量減少就是生成氧氣的質(zhì)量進行解答;
(2)根據(jù)二氧化碳和水反應生成碳酸,在葉綠素、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣進行解答.
解答 解(1)①取用二氧化錳的儀器是藥匙;故填:藥匙;
②過氧化氫溶液和二氧化錳是固體和液體混合,所以發(fā)生裝置應選用B,氧氣的密度大于空氣的密度切氧氣不易溶于水,氣體收集裝置應采用的是C或D;故填:B;C或D;
③實驗探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響.所以在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,所以實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g;其中二氧化錳做催化劑;故填:5;
④通過實驗中的數(shù)據(jù)可知,在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應速率越快,所以相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明:相同條件下,反應物濃度越大,反應速率越快.故填:雙氧水的濃度越大,反應速率越快;
⑤反應前后質(zhì)量減少就是生成氧氣的質(zhì)量,第三次實驗結(jié)束后,測得容器中全部剩余物的總質(zhì)量為50.8g,則該實驗生成氧氣的質(zhì)量=20g+30g+5g-50.8g=4.2g;故填:4.2;
(2)二氧化碳與水反應生成碳酸,在常溫下進行的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3,在葉綠素、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖 (C6H12O6)和氧氣的化學方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2,反應物相同,但產(chǎn)物不同.說明反應條件不同,產(chǎn)物不同.故填:CO2+H2O═H2CO3;6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2;反應條件.
點評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點和熱點,主要考查對催化劑、催化作用概念的理解,對催化效率影響因素的探究等.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
事 實 | 解 釋 | |
A | 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
B | 金剛石和石墨分別在氧氣中燃燒生成同一種產(chǎn)物 | 金剛石和石墨的組成元素相同 |
C | CO有毒而CO2無毒 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
D | 金剛石與石墨物理性質(zhì)不同 | 碳原子的排列方式不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu(OH)2+MgCl2═Mg(OH)2↓+CuCl2 | B. | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | ||
C. | Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag | D. | Ba(OH)2+SO3═BaSO4↓+H2O |
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