沒有金屬,生活是難以想象的.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)只要觀察一下你的周圍,你就能理解金屬是多么有用.在一百余種元素中,金屬元素的種類比非金屬元素的種類
 
(填多或少).由于金屬具有特殊的組成和結(jié)構(gòu),決定了金屬具有優(yōu)良的物理性能.你認(rèn)為金屬比較重要的兩種物理性質(zhì)是
 
.現(xiàn)代社會(huì)以各種金屬為支撐,其中用量最大、應(yīng)用最廣泛的金屬是
 
.地殼中含量最豐富的金屬和非金屬形成化合物的化學(xué)式是
 

(2)盡管金屬有非常優(yōu)良的物理性質(zhì),但應(yīng)用金屬經(jīng)常遇到的問題是大多數(shù)金屬化學(xué)性質(zhì)活潑,易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).例如,大多數(shù)金屬暴露在空氣中易被腐蝕,這是因?yàn)榻饘僖着c氧氣發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
反應(yīng).從金屬的原子結(jié)構(gòu)中核外電子排布角度看,你認(rèn)為金屬易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的根本原因是
 

(3)我國(guó)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開始煉鐵、應(yīng)用金屬鐵.請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示用一氧化碳還原四氧化三鐵的化學(xué)反應(yīng)原理
 
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:金屬元素的種類比非金屬元素的種類多;金屬一般具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延性、展性、硬度大等特點(diǎn);在現(xiàn)實(shí)生活中鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬;鋁是地殼中含量最豐富的金屬元素,含量最豐富的非金屬是氧;根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)在一百余種元素中,金屬元素的種類比非金屬元素的種類多.故填:多.
金屬一般具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延性、展性、硬度大等特點(diǎn).故填:導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性(或延性、展性、硬度大等).
現(xiàn)代社會(huì)以各種金屬為支撐,其中用量最大、應(yīng)用最廣泛的金屬是鐵.地殼中含量最豐富的金屬是鋁,含量最豐富的非金屬是氧,形成化合物是氧化鋁,其化學(xué)式是Al2O3.故填:鐵;Al2O3
(2)金屬原子最外層電子數(shù)少于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,所以大多數(shù)金屬的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能和氧氣發(fā)生氧化反應(yīng).故填:氧化;金屬原子最外層電子數(shù)少于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
(3)一氧化碳還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2.故填:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和金屬的性質(zhì)等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于二甲醚(C2H6O)的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、由碳、氫、氧三種元素組成
B、1個(gè)二甲醚分子是由2個(gè)碳元素、6個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成
C、1個(gè)二甲醚分子中含有9個(gè)原子
D、二甲醚分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量的二氧化錳混合加熱至氧氣不再發(fā)生時(shí)止,試管內(nèi)的固體剩余物有
 
 
;用加熱高錳酸鉀至氧氣不再發(fā)生時(shí)止,試管內(nèi)的固體剩余物有
 
 
;這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都含有的物質(zhì)是
 
,它在氯酸鉀制氧的反應(yīng)中是
 
,起
 
作用;但在高錳酸鉀的分解反應(yīng)中,它只是
 
物之一.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,某化學(xué)興趣小組利用實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器進(jìn)行O2的實(shí)驗(yàn)室制法的探究.
(1)他們發(fā)現(xiàn)在土豆塊的催化作用下,過氧化氫能迅速放出氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,并指出該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.
(2)他們做了不同濃度的過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣的實(shí)驗(yàn),記錄情況如下:
過氧化氫溶液的濃度(%)反應(yīng)情況
30反應(yīng)速度快,產(chǎn)生氣體量多,MnO2從導(dǎo)管中噴出
15與30%的相同
10反應(yīng)速度快,產(chǎn)生氣體量多,導(dǎo)管中均勻連續(xù)有氣泡產(chǎn)生
5與10%的相同
2反應(yīng)速度慢
請(qǐng)你幫助他們分析,在實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣,過氧化氫溶液的濃度的適宜范圍是
 
(填序號(hào)).
A、15%~30%      B、5%~10%
C、5%~30%       D、2%~10%
(3)該興趣小組要探究Fe2O3能否像MnO2一樣,在過氧化氫分解時(shí)起催化作用,由此他們?cè)O(shè)計(jì)下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液催化劑溫度氧氣體積待測(cè)數(shù)據(jù)
150mL10%8gMnO2常溫100mL
250mL10%8gFe2O3常溫100mL
①表格中待測(cè)的數(shù)據(jù)是
 

②如果連續(xù)進(jìn)行三次試驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)1的待測(cè)數(shù)據(jù)都小于實(shí)驗(yàn)2的待測(cè)數(shù)據(jù),則表明
 
對(duì)過氧化氫分解的催化效果更好.
③為了使這個(gè)實(shí)驗(yàn)具有對(duì)比性,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該關(guān)注哪些方面的因素?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化肥尿素的化學(xué)式為CO(NH22試計(jì)算:
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量
(2)尿素中各元素的質(zhì)量比
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)120克尿素中所含氮元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,需要溶劑
 
g,溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填表:在表中的空格內(nèi)填寫各物質(zhì)的顏色、狀態(tài)和化學(xué)符號(hào)(化學(xué)式)
物質(zhì)名稱氯酸鉀二氧化碳四氧化三鐵氧化鎂氧化銅氧氣
顏色、狀態(tài)
化學(xué)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì),A、B、C、E均為化合物,B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.
(1)寫出化學(xué)式:甲
 
,乙
 

(2)寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式
 

(3)寫出乙和C反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問題:

(1)寫出A裝置中a儀器的名稱:
 

(2)用石灰石與鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式為
 
,收集裝應(yīng)選
 
(填編號(hào));用過氧化氫溶液制O2的化學(xué)方程式為
 

(3)若用B作制氣裝置,與A相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.(寫一點(diǎn))
(4)用KClO3和MnO2制O2,若選用A作發(fā)生裝置,除了要對(duì)A裝置進(jìn)行改動(dòng),還要增加
 
(填儀器名稱).

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