【題目】生活處處有化學(xué)，請回答下列問題：

（1）在自來水廠取水口處設(shè)有攔污柵，此處相當(dāng)于化學(xué)實驗基本操作中的__；

（2）若自來水是硬水，生活中常用__法轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰辉谲浰屑尤胩菈K，一會兒糖“消失”了，請從微觀的角度解釋此現(xiàn)象：_______。

（3）通電分解水過程中，電能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__能；圖1是水電解過程的微觀示意圖，方框內(nèi)應(yīng)是__（填圖2中字母）。

（4）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是__（填字母）。

A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間的間隔。

（5）廚房垃圾有：①菜葉②廢紙③香蕉皮④易拉罐⑤塑料飲料瓶，其中可回收利用的有__（填序號）。

【答案】過濾；煮沸分子在不斷的運動�；瘜W(xué)B。AB。②④⑤。

【解析】

（1）在自來水廠取水口處設(shè)有攔污柵，此處相當(dāng)于化學(xué)實驗基本操作中的過濾，過濾是分離顆粒大小不同的混合物的方法；（2）在日常生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化，“糖塊”消失是因為分子是不斷運動的；（3）點解水的過程是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，電解水是化學(xué)變化，是水分子分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子；（4）水變成水蒸氣的過程是物理變化，分子的質(zhì)量和種類不變，改變的是物質(zhì)的狀態(tài)和分子之間的間隔；（5）廢紙、易拉罐、塑料屬于可回收利用的物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某海邊化工廠利用海水中含有的氯化鎂，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，生成純凈的氯化鎂，其主要生產(chǎn)過程如下：

石灰石（1）生石灰（2）熟石灰（3）氫氧化鎂（4）氯化鎂

請寫出上述各步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

（1）_______________________________；

（2）_______________________________；

（3）_______________________________；

（4）__________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)實驗必須按規(guī)范進行操作。根據(jù)下列圖示回答：

（l）圖示中實驗操作有明顯錯誤的一項是：__________（選填字母序號：A、B或C）。

（2）圖A中儀器① 的名稱是_______，它在該實驗操作中的作用是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是 ( )

A. 反應(yīng)前后元素的種類及化合價均未發(fā)生改變

B. 參加反應(yīng)的和的微粒個數(shù)比是4:3

C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有屬于氧化物

D. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比時3：20

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：

(1)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式量是455，則葡萄糖酸鋅化學(xué)式氫原子右下角的數(shù)字為__；

(2)若兒童lkg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液__支？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知,在水溶液中,乙醇不發(fā)生電離;溴化氫電離產(chǎn)生氫離子和溴離子;氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子.請回答下列問題:

(1)根據(jù)這三種溶液的組成推斷,醫(yī)用酒精(含乙醇的水溶液)顯__性,溴化氫的水溶液顯__性．

(2)寫出上述物質(zhì)之間發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式________________

(3)氫氧化鈉溶液中存在的微粒有(用化學(xué)符號表示)________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣．若如圖中橫坐標表示反應(yīng)時間，縱坐標表示的是(　　)

A. 氯酸鉀的質(zhì)量 B. 鉀元素的質(zhì)量 C. 二氧化錳的質(zhì)量 D. 生成氧氣的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道：5月9日上午10時許，位于鐵西新區(qū)寧官附近的某淀粉廠發(fā)生粉塵爆炸．淀粉加工廠的車間里若懸浮著較多的淀粉，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險．下面是模擬粉末爆炸實驗：

如圖所示，擠壓洗耳球鼓入空氣，不久會聽到“砰”的一聲．爆炸的氣浪將紙罐蓋掀起．請問：

(1)在上述實驗中，鼓入空氣的作用是：________

(2)下列情況時，不會發(fā)生爆炸的是________(填序號)；

①紙罐不加蓋時②酒精棉團沒有點燃時③若淀粉換成干燥的煤粉

(3)淀粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有________(寫出一種即可)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，如圖是初中化學(xué)中常見的部分裝置．請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）B、C裝置都可用于實驗室制取二氧化碳，與B裝置相比，C有什么優(yōu)點？________

（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式　________．實驗時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是　________，收集裝置是________

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