化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸，通常采用排空氣集氣法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎？

資料一：文獻表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳，至少需要約7天左右的時間．如果是1天時間，則1體積水大約只能溶解體積左右的二氧化碳．

資料二：對任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被集氣體的純度．

資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液

（1）你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體　　，你的觀點是　　．

（2）要使實驗室收集二氧化碳達到最優(yōu)化，你是否還有更好的建議　　．


可以在實驗室用排水法收集二氧化碳，由于實驗時間較短，二氧化碳溶解很少，是完全可行的；或答因為中學(xué)化學(xué)實驗并不是精密實驗，只是定性實驗；或答用排水法既可以觀察集氣的快慢，又可以提高二氧化碳的純度排飽和碳酸氫鈉溶液法收集


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（）

A.酒精揮發(fā)  酒精燃燒    B.海水“制堿”  海水“曬鹽”

C.鋼鐵生銹  冶煉鋼鐵    D.葡萄釀酒  葡萄榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對于物質(zhì)變化的認(rèn)識中，正確的是（）

A．我們觀察到的物質(zhì)的宏觀變化，本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運動與變化的結(jié)果

B．外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素

C．物質(zhì)發(fā)生變化時，微粒之間一定發(fā)生了相互作用，而物質(zhì)發(fā)生物理變化時，微粒之間沒有發(fā)生相互作用

D．凡是伴隨著能量的變化，一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “節(jié)能減排，低碳生活”的主體旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中不符合該主題的是）

　

A．

廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源

　

B．

回收利用廢舊金屬

　

C．

多使用一次性塑料制品

　

D．

減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


金屬冶煉的過程中，氫氣和一氧化碳氣體常用作還原劑，在加熱條件下，氫氣和一氧化碳氣體都能從金屬的氧化物中把金屬還原出來。下圖分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅粉末的實驗裝置，據(jù)圖回答問題。

⑴寫出編號儀器的名稱：a_ __b_

⑵實驗完畢后，在蒸發(fā)皿中看到的現(xiàn)象時_ __。

⑶請仔細觀察裝置II，此裝置中至少有_3_個化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，任意寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_ __。

⑷實驗裝置的設(shè)計必須要考慮反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)以及反應(yīng)發(fā)生的條件等因素。請認(rèn)真分析I、II兩套實驗裝置的不同之處，并由此推斷氫氣和一氧化碳兩種氣體性質(zhì)的不同點是___

。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（）

A.蒸餾    B.吸附    C.過濾    D.沉降

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中正確的是（）

　   A．   水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

　   B．    在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化

　   C．   水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化

　   D．   物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


泉水是“泉城”濟南的文化之魂，首屆濟南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開幕．節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城，是我們?nèi)侨说穆氊?zé)．

（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬物生靈，水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，這個循環(huán)過程是由　　提供的能量（填序號）．

A．地球自轉(zhuǎn)；B．太陽照射；C．海洋潮汐；D．植物生長

（2）某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進行探究實驗．先將水樣進行過濾操作如圖2，操作中的一處錯誤是　；再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是　　．

（3）目前，全球都面臨淡水危機，濟南市區(qū)居民的大部分飲用水來自地表天然水，天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化，高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種性能優(yōu)良的凈水劑，其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為　（填最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


城市生活垃圾的處理是世界性難題．如圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分工藝流程．

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．

資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化

據(jù)此，回答下列問題：

（1）利用垃圾焚燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔軄戆l(fā)電．

（2）為了不污染環(huán)境，垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣必須通入   溶液來吸收．（填“酸”或“堿”）

（3）請你談?wù)剬Α癏2”的認(rèn)識是   （任寫一點）

（4）SO2是形成  的主要物質(zhì)（填“白色污染”或“酸雨”）；寫出酸雨的一點危害  ．

（5）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣 環(huán)境中加熱濃縮，冷卻結(jié)晶、  （填“過濾”或“蒸餾”），得到硫酸亞鐵晶體．其中氮氣的作用是   ．

（6）請你對身邊的生活垃圾處理提一條合理化建議   ．

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