18．某班同學(xué)合作制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）氣體A是氧氣；
（2）氣體A與氣體B的體積比約為1：2；
（3）點(diǎn)燃?xì)怏wB可以觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放出大量熱．
（4）電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

分析 根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，氫氣能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放出熱量．

解答 解：（1）電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，據(jù)圖可以看出，A中產(chǎn)生的氣體的體積較小，為氧氣，所以本題答案為：氧氣；
（2）A中產(chǎn)生的為氧氣，B中產(chǎn)生的為氫氣，其體積比為1：2，所以本題答案為：l：2；
（3）氫氣能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放出熱量，所以本題答案為：氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量熱．
（4）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．所以本題答案為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電解水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論的識(shí)記，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．水與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，硬水的危害浪費(fèi)肥皂（寫(xiě)出一條），生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．實(shí)驗(yàn)室中降低水的硬度的方法是蒸餾．
（2）“世界上最后一滴水是人類(lèi)的眼淚”這句話警示我們要樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)，請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花．
（3）寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)?jiān)诿款}的空格上填上“大于”“小于”
（1）用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品，右盤(pán)上的砝碼為5g，游碼在0.5g上，指針偏向左，所稱(chēng)藥品的質(zhì)量大于 5.5g．
（2）用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品，左盤(pán)上的砝碼為5g，游碼在0.5g上，指針指向零，所稱(chēng)藥品的質(zhì)量小于 5.5g．（物體放在右盤(pán)）
（3）某同學(xué)用量筒量水，量筒放平，視線與液面的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為8mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積小于 12mL．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）通電一段時(shí)間后，玻璃管 A 收集到的氣體的檢驗(yàn)方法是用燃著的木條點(diǎn)燃，氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰．正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
1：2，電解水反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑），該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（3）從微觀角度分析水通電分解和水蒸發(fā)的區(qū)別．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用化學(xué)用語(yǔ)（數(shù)字與符號(hào)）填空：
（1）三個(gè)磷原子3P；  （2）兩個(gè)五氧化二氮分子2N2O5；        （3）3個(gè)氫氧根離子3OH-；（4）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（5）硅的氧化物SiO2；（6）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（7）二個(gè)亞鐵離子2Fe2+；（ 8 ）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱(chēng)），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒  E．量筒    F．燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為取少量自來(lái)水樣于試管中，加入少量肥皂水，振蕩．若水中產(chǎn)生大量泡沫，說(shuō)明白米水為軟水，若沒(méi)有或者少有泡沫，有大量浮渣產(chǎn)生，則說(shuō)明自來(lái)水為硬水．
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng)；
根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)①試管②酒精燈；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是AC或AD（填字母）；如果用D裝置收集氧氣實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中移出后熄滅酒精燈收集的氧氣應(yīng)正放在桌面上；
（3）用過(guò)氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的裝置是BC或BD（填字母）
（4）寫(xiě)出上述兩種方法制取氧氣的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．北京奧運(yùn)火炬用的燃料是丙烷（C3H8），它燃燒時(shí)火苗高且亮．下列關(guān)于丙烷的敘述正確的是（　�。�
①丙烷由碳、氫兩種元素組成；
②丙烷由丙烷分子構(gòu)成；
③丙烷分子由碳、氫兩種元素組成；
④丙烷由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子組成；
⑤丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成．
A．①②③④⑤B．①②⑤C．③④D．①②④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案