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5．區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（　　）
需區(qū)分物質方法一方法二
A二氧化碳和氧氣澄清石灰水燃著的木條
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
D水和雙氧水加二氧化錳觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

分析 鑒別不同物質時，要根據(jù)物質的不同性質進行區(qū)分，現(xiàn)象要明顯，方法要簡便；鑒別時主要通過顏色變化、是否有氣泡冒出，是否有沉淀產生等現(xiàn)象來完成，據(jù)此結合不同物質的性質分析判斷即可．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氧氣不能，可以鑒別；二氧化碳能使燃著的木條熄滅，而氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，可以鑒別；
B、硬水和軟水從顏色上無法鑒別；加明礬無法鑒別；
C、帶火星的木條在空氣中容易熄滅，在氧氣中能復燃，可以鑒別聞氣味無法鑒別；
D、水中加入二氧化錳無現(xiàn)象，過氧化氫中加入二氧化錳能產生氣泡，可以鑒別；水和過氧化氫觀察顏色無法鑒別；
故選A．

點評 本題是物質的鑒別題，在解答這類題時要注意利用物質物理性質或化學特性來選擇合適的物質進行區(qū)分，我們所選擇的物質必須與所要鑒別的物質反應，產生不同的現(xiàn)象，只有這樣才能夠一次性區(qū)分開．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖：
（1）圖中共有幾種分子三
（2）請寫出該反應的基本反應類型化合反應
（3）寫出兩條從圖中你能獲得的信息：在化學反應中，分子可以再分；化學反應實質是分子的破裂、原子的重新組合等（ 任寫一條 ）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質的用途與其化學性質有關的是（　�。�
A．用銅絲制電線B．金剛石用于切割玻璃
C．煤油作燃料D．常用氦氣填充氣球

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說法不正確的是（　　）
A．由Na 和K 得出，鈉元素和鉀元素的化學性質相似
B．石墨在高溫高壓催化劑作用下轉化為金剛石，這是物理變化
C．CO會與血液中的血紅蛋白結合導致中毒
D．金剛石與石墨物理性質存在很大的差異，是因為構成它們的碳原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．甲烷在溫度超過750℃的情況下，裂解成為氫氣和碳，不會產生二氧化碳，化學方程式為CH4 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C+2H2．下列關于該反應的說法錯誤的是（　�。�
A．為有效利用甲烷開辟一條新路徑B．該變化不遵循質量守恒定律
C．該變化屬于分解反應D．該變化中原子總數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬，實驗過程如圖：

請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是Fe；金屬B是Cu．
（2）操作a的名稱是過濾；在該操作過程中需要使用玻璃棒，其作用是引流．
（3）寫出步驟②所涉及的反應的基本類型是：置換反應
（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑a（填標號）．
a．硫酸銅溶液       b．硫酸亞鐵溶液        c．稀鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列變化過程中，屬于化學變化的是（　�。�
A．蠟炬成灰B．風吹草動C．玉石摔碎D．滴水成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．某興趣小組的同學取一些鐵絲，做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，寫出該反應的化學方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．結構沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象．
【提出問題】是什么原因導致沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象？
【猜想與假設】同學們分別作出如下猜想
甲同學：鐵絲上有銹或油漆；
乙同學：收集到的氧氣量太少或純度太低；
丙同學：鐵絲太粗；
你認為可能還與溫度有關（寫一條即可）．
【設計實驗】請設計實驗，驗證甲同學的猜想：
實驗操作實驗現(xiàn)象及結論
點燃火柴，待有銹或油漆的鐵絲伸入集氣瓶鐵絲不燃燒，說明沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象與鐵絲上的銹或油漆有關
【實驗拓展】
做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部加有少量的水，原因是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化見表．下列說法中不正確的是（　�。�
物質甲乙丙丁
反應前物質質量/g83254
反應后物質質量/g164x24
A．該反應為分解反應
B．丙可能為該反應的催化劑
C．甲、乙物質間參加反應的質量比為4：1
D．X的值為5

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