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如圖是兩種元素在周期表中的信息.請回答:
(1)氧元素的原子序數(shù)是
 
;氧離子的符號是
 

(2)若鋁離子的結構示意圖為:,則Y=
 

(3)寫出這兩種元素組成的化合物的化學式
 
考點:元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)氧元素在周期表中的信息分析判斷即可解答;根據(jù)鋁元素在周期表中的信息可知鋁元素的原子序數(shù),從而可知鋁元素的核內質子數(shù),然后根據(jù)鋁離子是鋁原子失去3個電子得到可知鋁的常見化合價,從而可知該化合物的化學式.
解答:解:(1)根據(jù)氧在周期表中的信息可知,氧元素的原子序數(shù)是8;氧離子的符號是O2-;
(2)根據(jù)鋁元素在周期表中的信息,可知鋁元素的原子序數(shù)為13,而原子序數(shù)等于其核內的質子數(shù),因此鋁元素的核內質子數(shù)為13,即X=13,根據(jù)鋁離子是鋁原子失去3個電子得到的,因此Y=12-2-3=8;
(3)在化合物中氧元素通常顯-2價,由鋁原子易失去3個電子也可知鋁的常見化合價為+3價,故氧化鋁的化學式為Al2O3
故答案為:(1)8;O2-;(2)8;(3)Al2O3
點評:本題考查學生對周期表中的信息和元素的化學性質跟它的原子的最外層電子有關知識的理解與掌握及應用的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的物質,在實驗室中常用于溶解物質、配制溶液.
(1)向50mL水(密度為1g/mL)中溶解一定量KNO3固體的操作如下,請根據(jù)如圖實驗現(xiàn)象和溶解度曲線回答.

①A、B、C中一定是飽和溶液的是
 
,一定是不飽和溶液的是
 
;(填字母)
②當x=
 
g時,B中恰好沒有固體剩余;
③硝酸鉀從溶液中析出晶體常用
 
方法.
(2)根據(jù)下列儀器,欲配制一定質量分數(shù)的食鹽溶液,回答下列問題.

①上面的儀器中除D、E外,還必須選用的儀器有
 
;(填字母)
②E的作用是
 
,配制的步驟可以概括為計算、稱取和量取、
 
、裝瓶貼標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為防止實驗過程中意外事故的發(fā)生,往往通過把握實驗操作的先后次序,進行必要的預處理方法.
(1)當皮膚上沾有氫氧化鈉溶液時,應該先
 
,再
 

(2)稀釋濃硫酸時,一定要把
 
_沿器壁慢慢注入
 
里,并用玻璃棒不斷攪拌.
(3)使用氫氣時注意安全.點燃氫氣前,一定先要
 
.以防產生
 
事故.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在生產生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”.
(1)生活中我們吃的西紅柿雞蛋面條中所包含的主要營養(yǎng)素是
 
.吃完主食后往往喝碗面湯,湯的主要營養(yǎng)素是
 

(2)生活中純棉內衣的材料屬于
 

(3)在農業(yè)生產中,施用的草木灰(有效成份為K2CO3)屬于
 
肥.
(4)在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉,充分反應后過濾,所得固體是(填寫化學式)
 

(5)化學為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因為“鎂粉”質輕、吸水性好,可做防滑劑.“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學方程式是:Mg5(OH)2(CO3)4
  △  
.
 
5MgO+X+4CO2↑,則X的化學式是
 
;根據(jù)這些信息,還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備,回答有關問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 
,用A裝置制取氧氣的化學反應方程式為
 

(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填序號)進行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內.
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有
 
的洗氣瓶.
(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是
 
(填序號)
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳,其反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示某物質在水(a)和酒精(b)中  的溶解度曲線.
(1)40℃時,該物質在酒精中的溶解度為
 

(2)影響該物質在水和酒精中的溶解度的主要因素是
 

(3)40℃時,其飽和水溶液的溶質質量分數(shù)為:
 
40%(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

許多植物的果實和花瓣中含有色素.現(xiàn)提取幾種植物的果實或花瓣的汁液,分別用不同pH值的溶液逐一檢驗,現(xiàn)象記錄如表.
  植物的汁液     pH<7     pH=7     pH>7
    牽;     紅色     紫色     藍色
    胡蘿卜     橙色     橙色     橙色
    玫瑰     淺紅色     淺紅色     綠色
(1)與實驗中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是
 
 (填植物的名稱).
(2)某同學做稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗時發(fā)現(xiàn),因為無明顯現(xiàn)象不能判斷何時反應恰好完全進行.了解表格中的信息后,他有了主意:他將5%的氫氧化鈉溶液10mL放入錐形瓶中,滴加了2滴玫瑰汁振蕩,然后用滴管逐滴滴加(邊滴邊振蕩)5%的稀鹽酸至液體剛好變成了
 
色,該同學判斷:稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列混合物中雜質.所加試劑及所用方法正確的是(  )
  物質(括號內為雜質)    試劑    除去雜質的方法
  A  CuO(C)   不加試劑   隔絕空氣加熱
  B  Na2CO3(NaHCO3 )    加適量水    加熱  蒸發(fā)
  C  Fe(Cu)    足量鹽酸    過濾  干燥
  D  ZnCl2溶液(HCl)    足量Zn    過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

“吃得健康,用得放心”是人們普遍的生活追求,下列說法不正確的是( 。
A、在飼料中添加“瘦肉精”以增加豬肉的瘦肉含量
B、霉變的花生清洗后也不能食用
C、少用塑料袋有利于防止“白色污染”
D、禁止在奶粉中添加化工原料三聚氰胺

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