【題目】(2018保定競(jìng)秀區(qū)模擬)在化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)無(wú)意中向2 mL 10%的氯化鈣溶液中滴加氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)了白色沉淀。

小組同學(xué)非常感興趣，想探究竟。

（提出問(wèn)題）生成的白色沉淀是什么？

（猜想與假設(shè)）

①氫氧化鈉溶液變質(zhì)，生成的白色沉淀是________。

②氫氧化鈉溶液濃度較大，生成的白色沉淀是氫氧化鈣。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)針對(duì)猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________________。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將渾濁液過(guò)濾，取少量濾渣于燒杯中，加入足量水

________

猜想①不成立

乙同學(xué)提出還可以用另外一種方法證明猜想①不成立：取少量濾渣于試管中，滴加足量稀鹽酸，若觀察到________________現(xiàn)象，可以驗(yàn)證他的設(shè)想。

丙同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（實(shí)驗(yàn)操作）取5支試管，向其中分別加入2 mL 10%氯化鈣溶液，再分別滴加5滴濃度為0.4%、0.5%、1%、2%、4%的氫氧化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：

氫氧化鈉溶液濃度/%

是否渾濁

0.4

幾乎不渾濁

0.5

略有渾濁

1

明顯渾濁

2

明顯渾濁

4

明顯渾濁

（解釋與結(jié)論）(1)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)證明猜想②成立，能否出現(xiàn)渾濁與氫氧化鈉溶液濃度的關(guān)系是______________________________。

(2)請(qǐng)你解釋生成的沉淀是氫氧化鈣的原因是________________________。

（實(shí)驗(yàn)拓展）鑒別氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，由上面實(shí)驗(yàn)可知，鑒別的藥品不能使用氯化鈣溶液，請(qǐng)你選擇一種鑒別的試劑________。

【答案】碳酸鈣(或CaCO3) 2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O 濾渣完全溶解 濾渣溶解，無(wú)氣泡產(chǎn)生 氫氧化鈉溶液濃度越大，越容易產(chǎn)生渾濁 氫氧化鈣微溶于水，當(dāng)生成的氫氧化鈣量較多時(shí)，在水中不能全部溶解就變成了沉淀(合理即可) 稀鹽酸(或稀硫酸等合理即可)

【解析】

略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-I是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。常溫下A、D、H、I為氣體，E為液體，其他為固體。A、B、C、D是單質(zhì)，B為紅色。F與G，H與I組成元素相同。G中兩元素的質(zhì)量比為7：3。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示能相互反應(yīng)；“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：B________,E________,G________。

（2）E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（3）F→I反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（4）反應(yīng)①②的基本反應(yīng)類(lèi)型相同，該反應(yīng)類(lèi)型為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，從海水中提取金屬鎂的主要步驟如下：資料：海灘貝殼的主要成分是CaCO3

（1）為節(jié)約資源，試劑A常用海灘貝殼為原料制得，則試劑X為__________（填化學(xué)式）。

（2）操作Y的名稱(chēng)為_____________________。

（3）在熔融狀態(tài)下的MgCl2，通電后會(huì)生成鎂與一種氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2017邢臺(tái)二模）小紅發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但從化學(xué)的角度去研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。

實(shí)驗(yàn)一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如圖）。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_________。

實(shí)驗(yàn)二：用________代替氫氧化鈉重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象，但兩者的變化有本質(zhì)的區(qū)別。

（本質(zhì)歸納）相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2011河北)水蒸氣能點(diǎn)燃火柴嗎？做如圖所示實(shí)驗(yàn)，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣通過(guò)加熱的銅管?chē)姵觯话鸦鸩窨拷~管口處，火柴被加熱；迅速?gòu)恼魵庵幸崎_(kāi)，火柴燃著了。

(1)A處氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則燒瓶?jī)?nèi)沸水的溫度應(yīng)__________。

(2)B處水蒸氣對(duì)點(diǎn)燃火柴所起的作用是______________________。

(3)火柴為什么移離蒸氣才能燃燒？答：________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2018白銀節(jié)選)結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填代號(hào))，可用____________________法收集氧氣。制得的氧氣用來(lái)做如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是____________________________。寫(xiě)出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是________________，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從________(填“①”或“②”)端進(jìn)入；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放________(填物質(zhì)名稱(chēng))試劑。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2018唐山路南區(qū)二模）興趣小組用如圖1、2所示進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。圖1實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燃燒停止、冷卻后打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占瓶?jī)?nèi)原液面以上容積的70%。圖2實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體外，還生成少量淡黃色固體。

（問(wèn)題與思考）（1）圖1實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鎂條與氮?dú)獍l(fā)生了反應(yīng)，依據(jù)是：_____。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)中淡黃色固體除含鎂元素外還有什么元素？

（查閱資料）①鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體；

②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。

（作出猜想）圖2實(shí)驗(yàn)中淡黃色固體是氮化鎂。

（實(shí)驗(yàn)一）按圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取少量圖2實(shí)驗(yàn)中淡黃色固體放入B燒杯中，觀察到B燒杯中產(chǎn)生白色沉淀并有氣泡產(chǎn)生，A燒杯中無(wú)色酚酞溶液變成_____色。確定淡黃色固體中含有氮元素，理論依據(jù)是_____。

（實(shí)驗(yàn)二）將實(shí)驗(yàn)一中的白色沉淀分離、洗滌后加入稀鹽酸，沉淀溶解，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步確定白色沉淀為氫氧化鎂。寫(xiě)出沉淀溶解過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（推理）已知氮化鎂與水反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有元素化合價(jià)的改變，試寫(xiě)出氮化鎂的化學(xué)式_____。

（討論交流）（1）同學(xué)們都知道空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比，圖2實(shí)驗(yàn)中生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，請(qǐng)你解釋其原因_____。

（2）鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑，欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需的試劑是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2018銅仁改編)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置和要求，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)a儀器的名稱(chēng)是________，實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是________________________________。

(2)B裝置可制取CO2并探究CO2的性質(zhì)，長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下的目的是________________________，觀察到試管中______________________(填溶液顏色變化)。

(3)C實(shí)驗(yàn)中薄銅片上觀察到的現(xiàn)象，證明可燃物燃燒需要的條件之一是______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，某同學(xué)欲用稀硫酸分別與①鐵釘、②Na2SO4溶液、③NaOH溶液、④Na2CO3粉末、⑤Ba(NO3)2溶液混合來(lái)驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。


(1)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，不需要做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是__________(填序號(hào))。

(2)上述_________實(shí)驗(yàn)(填序號(hào))中能與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，但是沒(méi)有明顯現(xiàn)象;為證明兩者能夠反應(yīng)，你的操作是____________。

(3)Ba(NO3)2溶液能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，是因?yàn)榉磻?yīng)中有______生成。

(4)寫(xiě)出上述試管中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案